문자와 식 학습의 수업의 실제, 수업 지도안

소개글

문자와 식 학습의 수업의 실제, 수업 지도안입니다.

목차

Ⅰ.[문자와 식] 개관
Ⅱ. 본시 수업을 위한 교재 연구
Ⅲ. 수업의 실제

본문내용

Ⅰ.[문자와 식] 개관
정보화 창조화 시대를 맞이하면서 닫힌 체계로서의 수학이 아니라 창조적 활동으로서의 수학 이 강조되고 있다. 현대 사회가 ‘정보화 시대’라고 일컬어지는 이유는 인터넷, 인공위성 통신 같은 첨단 정보 통신이 우리의 일상생활에 주는 수많은 양의 정보 때문일 것이다. 그러나 이런 정보 홍수 시대의 정보 중에는 이로운 정보도 물론 많으나 해로운 정보도 넘쳐난다. 따라서 우리에게 주어지는 수많은 정보를 단순히 기억하거나 암기하는 것보다 자신에게 가치가 있고, 꼭 필요한 정보를 수집, 분류, 추측하여 일반화함으로써 실생활에서 일어나는 어떤 문제를 스스로 해결해 나가는 문제 해결력 이 무엇보다 요구된다.
따라서 학생들에게 이미 조직화된 수학을 전해주는 것이 아니라 적절한 현상을 수학적으로 조직화하는 경험을 제공해 주어야 한다는 것이다. 이런 경험을 통해 진정으로 수학을 이해하고 필요한 상황에서는 수학을 응용할 수 있는 능력을 갖도록 하는 것이 무엇보다도 중요시되고 있다(강옥기, 2001).
문자와 식 영역은 제 7차 교육과정에서 새로 신설된 영역으로 문제 해결의 구체적 전략을 제시하여 정보화 시대에 대처할 수 있는 학생들의 문제해결력을 신장시키는데 목적이 있는 영역이다. 이를 위해서는 조건 부족의 문제를 제시하여 스스로 문제를 분석하고 다듬어 가는 활동을 통한 자주적이고 합리적인 사고, 주어진 문제로부터 출발하여 특성과 조건을 변형시켜 다양한 문제를 통한 탐구능력의 육성이 필요하다(이정재, 2004).
문자와 식 영역에서 학습되는 개념들, 즉 문자, 변수, 식 등은 방정식과 부등식, 함수, 그래프 등을 학습하는데 기본이 되는 개념들이다. 또한 이들은 일상생활이나 수학적 상황에서 패턴을 찾고 그것을 표현하는데도 사용된다. 이것으로 볼 때 문자와 식은 대수 학습의 기초가 되며 수학의 다른 영역, 예를 들어 규칙성과 함수와도 밀접한 관련이 있는 영역 이다.

참고 자료

없음