학교경영계획과 관리기법

소개글

<제 4부 학교·학급경영 실제와 개혁>
제 11장 학교경영계획과 관리기법
1.학교경영계획의 성격
1)학교경영계획의 의미
계획은 일반적으로 미래의 행동노선을 준비하는 과정을 말한다.
기획이란 미래를 예측하고 그것에 대비하는 활동이라 정의한다.
행동계획이란 기대하는 결과, 따라야 할 행동노선, 거쳐야 할 단계, 그리고 사용하는 방법이라고 한다.
학교경영계획은 학교의 목표를 설정하고 이 목표달성에 요구되는 구체적인 방침·활동들을 미리 결정하고 준비하는 과정이라고 할 수 있다.
ⓛ기획은 목표지향적인 활동이다.
기획은 조직의 행동을 목표달성을 위해 집중시킨다.
②기획은 미래지향적인 활동이다.
기획이 목표를 지향한다는 말은 곧 미래를 지향함을 뜻한다.
③기획은 합리성과 능률성을 추구하는 과정이다.
기획이 장래를 합리적으로 형성하는 과정이기 때문에 기획과정의 방향은 조직의 목표달성을 위해 과학적인 접근방법을 적용하여 최적의 수단을 제시하는 데 있 다.
④기획은 일련의 의사결정과정이다.
기획이 대안의 선택과 관련되는 한, 의사결정과 분질적인 차이가 없다.
⑤기획은 능동적이요 계속적인 과정이다.
2)학교경영계획의 특성

목차

<제 4부 학교·학급경영 실제와 개혁>


제 11장 학교경영계획과 관리기법


1.학교경영계획의 성격
1)학교경영계획의 의미
2)학교경영계획의 특성

2. 학교경영계획의 과정
1)요구 및 실태 파악
2)목표 및 방침의 설정
※학교교육목표의 설정
※학교경영목표의 설정
※학교경영방침의 설정
3)조직계획
4)활동계획
5)평가계획
6)최종계획안 작성

3.계획관리기법
※정보관리체제를 설계하는 구체적인 과정
2)미래예측기법
(1)질적 예측방법
(2)통계적(정량적)방법
3)목표관리기법(MBO)
※서정화의 목표관리기법의 종합단계
※HOY와 MISKEL의 교육경영에 적용하는 목표관리의 절차
4)선망관리기법
※과업의 선망을 작성하는 과정
(1)갠드도표
(2)이정도표
(3)진행도표
(4)계획평가검토기법(PERT)
※PERT작성과정
5)의사결정 이론적 평가: 대안의 평가기법
※의사결정 이론적 평가의 과정은 13단계로 구성된다.


제 11장 학교경영계획과 관리기법(용어 및 개념정리)

1.계획
2.기획
3.교육목표
4.경영방침
5.회귀분석

본문내용

<제 4부 학교·학급경영 실제와 개혁>
제 11장 학교경영계획과 관리기법
1.학교경영계획의 성격
1)학교경영계획의 의미
계획은 일반적으로 미래의 행동노선을 준비하는 과정을 말한다.
기획이란 미래를 예측하고 그것에 대비하는 활동이라 정의한다.
행동계획이란 기대하는 결과, 따라야 할 행동노선, 거쳐야 할 단계, 그리고 사용하는 방법이라고 한다.
학교경영계획은 학교의 목표를 설정하고 이 목표달성에 요구되는 구체적인 방침·활동들을 미리 결정하고 준비하는 과정이라고 할 수 있다.
ⓛ기획은 목표지향적인 활동이다.
기획은 조직의 행동을 목표달성을 위해 집중시킨다.
②기획은 미래지향적인 활동이다.
기획이 목표를 지향한다는 말은 곧 미래를 지향함을 뜻한다.
③기획은 합리성과 능률성을 추구하는 과정이다.
기획이 장래를 합리적으로 형성하는 과정이기 때문에 기획과정의 방향은 조직의 목표달성을 위해 과학적인 접근방법을 적용하여 최적의 수단을 제시하는 데 있 다.
④기획은 일련의 의사결정과정이다.
기획이 대안의 선택과 관련되는 한, 의사결정과 분질적인 차이가 없다.
⑤기획은 능동적이요 계속적인 과정이다.
2)학교경영계획의 특성

참고 자료

없음