실존주의 교육철학에 대한 보고서

소개글

실존주의 교육철학에 대한 보고서입니다.

목차

1. 들어가는 말

2. 실존주의 교육철학의 특징

3. 교육이념과 교사의 역할

4. 맺음말 - 실존주의 교육철학에 대한 평가

본문내용

※들어가는 말※

20세기의 교육철학은 전통과 진보, 민주주의와 사회주의, 동서와 좌우 등의 대립된 교육관을 바탕으로 이론화되었다. 그러나 이러한 시대적 한계 때문에 교육철학의 고유한 영역은 구성하지 못한 채 이념적 논쟁에 그친 경우가 많았다. 이러한 시기에 개인과 실존의 문제를 키워드로 현대교육의 새로운 의식을 제기했던 사조가 실존주의이다. 이 철학은 19세기 덴마크의 키에르케고르, 독일의 니체를 중심으로 합리주의와 실증주의에 대한 비판에서 출발하였고, 2차 세계대전 후 합리주의적 관념주의와 실증주의에 도전하면서 등장하였으며, 분석 철학과 함께 현대 철학의 2대 주류를 형성하였다. 특히 세계대전이 가져다 준 불안과 좌절, 절대성의 상실 등은 실존주의의 가치를 부각시켜 주었다고 볼 수 있다. 이러한 실존주의는, 인간의 존재를 실존이라고 규정하고, 실존의 의미와 기능을 밝히려는 철학으로, 인간 자신의 내적 세계를 탐색하여 자신의 주체적 자각, 결단, 실천을 강조하기 위한 철학이다.
그럼 실존주의 교육철학의 특징과 교육에서의 역할, 그리고 비판점을 알아보도록 하겠다.

참고 자료

없음