학교도서관운영의문제점과발전방향

소개글

학교도서관운영의 문제점과 발전방향에 대한 글입니다.

목차

1. 학교도서관 발전의 저해 요인(문제점)
2. 개선 및 활성화 방안

본문내용

1. 학교도서관 발전의 저해 요인(문제점)
- 학교도서관이 오랜 기간정책의 부재 속에 본연의 기능과 역할을 제대로 수행하지 못하고 그저 공부방 내지는 자습실 정도로 전락해버린 오늘에 이르기까지는 여러 요인이 있지만 그 중 대표적인 요인을 들면 다음과 같다.
첫째, 정책적 차원에서 그 동안정부에는 학교도서관의 행정적, 재정적 지원을 담당하는 정책 부서를 두지 않았고 각급 교육청이나 일선 학교당국의 무관심 속에 방치되어 온 까닭에 현재와 같이 유명무실한 존재가 된 것이다. 물론 그간 도서관계 내부적으로도 다른 관 종 별 도서관에 비해 관심과 노력이 부족했던 것도 탓하지 않을 수 없지만 그러나 이러한 정책적인 뒷받침이 없는 상태에서는 문제의 실마리를 푸는데 한계가 있는 것이다.
둘째, 전문 사서교사의 부재로 인하여, 교사에게는 교육과정과 관련된 교수자료를 제공하고 학생들에게는 다양한 매체자료를 제공함으로써 학생 중심의 능동적, 자기 주도적 학습을 가능토록 하여 스스로 문제 해결능력을 함양하도록 해야 할 학교도서관이 이러한 기능을 담당할 전문성을 갖춘 사서가 없어 학교의 교과과정과는 상관없이 운영됨으로써 입시위주교육과 교과서중심교육에 밀려 교사나 학생들이 학교도서관을 거의 이용하지 않게 되어 제 기능을 거의 수행하지 못해온 것이다.
셋째, 우리나라 대부분의 학교도서관에서 소장하고 있는 자료가 단순히 인쇄매체인 도서, 즉 교양도서, 문학도서, 참고자료에만 한정되어 소위 자습실 정도로 소극적으로 운영되고 있어 현재와 같은 정보화 사회에서 이용자가 원하는 다양한 요구를 충족시키지 못하므로 이용자도 찾지 않게 되고 학교도서관측도 학생들의 발걸음을 유도하지 못하는 것이 중요한 문제 중의 하나이다. 이미 1960년대 후반에 미국을 위시한 선진 여러 나라의 경우 인쇄매체 중심이던 학교도서관이 영상매체, 전자매체, 각종 시청각기자재를 통합한 종합매체센터가 되면서 그 명칭도 학교도서관 미디어센터(School Library Media Center)로 운영되어오고 있는 것은 좋은 예이다.

참고 자료

없음