체육 교과교육론 시험 요점 정리

소개글

교육대학원 체육 교과교육론 시험대비 요점정리입니다

목차

1. 체육의 본질에 대해서 기술
2. 체육의 교육적 가치에 대하여
3. 체육의 사회 및 문화적 가치에 대하여
4. 체육교사의 교육방향
5. 체육교육의 내용에 대하여

본문내용

교과 교육론 요점정리
1. 체육의 본질에 대해서 기술
체육이나 교육 모두 인간이 주체이고 또한 대상이 되는 것으로 인간의 신체활동을 통해 외형 및 가시적인 인간 행동의 변화를 통하여 바람직한 전인적 인격체를 만들기 위한 계획적인 활동이다. 교육적인 측면뿐만 아니라 개개인의 삶에 있어도, 체육은 중요한 가치로서 의의를 가지고 있다.
또한 체육은 개인의 운동능력의 개발과 활용 및 이에 관련된 반응과 결과에서 오는 개인의 연속적인 행동 수정에 관계되는 “전 교육과정의 일면”으로 체육의 전문성과 체육의 광범위하고 다양한 지식체계를 구조화 또는 체육의 과학화하기 위한 적절한 학문성으로 정의된다.
체육은 신체활동을 대상으로 인간의 행동을 올바르게 변화시키는 계획적이고 의도적인 교육적인 활동으로 사람의 움직임과 관련된 모든 개념을 포괄하고 있다. 체육의 다양한 개념으로는 운동, 놀이, 게임, 레크레이션, 스포츠 등이 있는데, 먼저 운동은 심신단련을 목적으로 몸을 여러 가지 형태로 움직이는 모든 신체적 움직임이나 활동을 말한다. 광의의 의미로 숨쉬기나 걷기등이 포함된다. 놀이는 신체활동 중에서 이해관계가 없고 특정한 규칙이나 룰이 없는 자유활동을 말하며, 흥미를 목적으로 하는 민속놀이나 어린이들의 놀이등이 대표적인 예라고 할수 있다. 게임은 경쟁성을 바탕으로 일정한 규칙과 룰을 가진 놀이로써 승부를 결과를 결정하는 활동을 지칭한다. 레크레이션은 일상생활 외의 생계상의 필요성보다 자기 스스로가 생활의 만족을 얻기 위해 하는 자유로운 활동으로 강제성이 없으며, 비생산적이며 간단한 규칙이 있는 활동이다. 마지막으로 스포츠는 체육의 다양한 개념중 가장 상위의 단계로써 게임보다 규칙이나 룰의 제도화된 수준이 높으며 신체적 기량이 경쟁의 결과를 결정하는데 중요한 요소로 보는 활동이다.
초기 체육의 개념은 신체의 교육(Education of Physical)으로 신체발달과 건강위생을 목표로 하는 신체의 교육이 핵심이었고, 이후 신체를 통한 교육(Education through the Physical)으로 체육의 목적은 신체적, 정신적, 사회적인 건전한 유기체로서 전인양성에 두어 체육을 신체를 통한 교육의 개념으로 나타내었다.

참고 자료

없음