부모 유아교육, 지역 사회의 관계

소개글

유아교육에서 부모와의 연계성과 나아가 사회와의 연계에 대해서
조사한 내용입니다.

목차

Chapter1 유아교육과 부모의 관계
1. 민주주의 사회에서의 부모 역할
2. 유아 교육 기관과 가정의 연계
Chapter 2 유아 교육에서의 가족 지원의 개념
1. 가정과 유아 교육기관의 책임
2. 부모의 능력을 인정하고 격려하기
Chapter3 부모와 교사, 지역 사회의 관계
1. 유아 교육기관의 정책과 부모
2. 유아 교육 기관, 가정, 지역 사회의 관계
3. 가정 중심 유아 교육에서의 전문가의 역할

본문내용

부모와 유아교육기관 간에 긍정적인 방향으로 지속성과 연계성을 유지하기 위한 노력
①교육의 목적에 동의하기 위해 노력한다.
②유아교육기관과 부모는 서로를 지원하고 연계성을 유지하기 위해 노력해야 한다.
③부모나 다른 가까운 가족이 유아와 함께 유아교육기관에 와서 함께 시간을 보낼 수 있도록 배려한다.
④부모와 유아교육기관간의 의사소통은 상호적이어야 한다.
⑤부모와 교사간의 의사소통은 서로 직접 만나서 이뤄지는 것이 가장 좋다.

1. 유아 교육기관의 정책과 부모

교육의 효율성을 극대화하기 위해서는 유아 교사들이 부모의 관심사에 대하여 주의 깊게 듣고 이해하고 지원하는 반응을 할 때 창조적인 문제해결이 가능하게 된다.
우리나라의 부모들이 가정에서 자녀를 교육하는 데 활용할 수 있는 지침들을 정리해 보면 다음과 같다.
․ 자녀와 시간을 함께 한다. 저녁 식사를 하면서, 도서관, 박물관, 혹은 동물원을 방문하면서 자녀와 잠깐이라도 대화를 한다.
· 책을 함께 읽는다. 책을 함께 읽는 것은 모든 학습의 시작이다. 자녀와 함께 책을 읽는 시간을 갖는다.
· TV를 현명하게 활용한다. 하루에 2시간 이상은 절대로 TV 시청을 하지 않도록 한다.
· 유아의 교사와 정기적으로 접촉을 갖는다. 학교 숙제를 매일 점검한다.
· 자녀의 교사와 원장과 만날 기회를 갖는다.
· 자녀가 어디에 있는지를 알고 있어야 한다. 지역 사회에서 제공하는 방과 후 프로그램이나 여름 방학 프로그램을 활용한다.
· 자녀에게 부모가 원하는 가치관을 직접적으로 알린다.

참고 자료

없음