교육열의 유형화를 통해 본한국사회의 교육열

*광*

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국민들의 높은 교육열로 인해 세계적으로 유례없는
급속한 교육팽창 결과(부정적)
– 치맛바람,비밀과외,사교육비 과다지출,고학력 실업 등
각종 사회문제 야기

높은 교육열의 영향에 대한 부정적 평가는
교육열 자체를 문제시할 위험이 있다.(긍정적)
      – 높은 교육열은 기본적으로 좋은 것이다.
      – 급속한 경제성장 원동력

4. 현실적 교육열과 이상적 교육열 사이의 격차가 크다.
우리나라 부모는 자녀의 대학 진학 여부를 최종적으로
결정해야 하는 시기와 멀리 떨어져 있을수록 자녀에게
기대하는 교육수준이 높으며, 이 시기에 가까워 질수록
자녀에게 기대하는 교육수준이 낮아진다.

[비교]
     <자녀가 석사 이상의 교육을 받기를 희망하는 학부모>
      초등학생 학부모(36.8%) > 중학생 학부모(19.8%) > 고등학생 학부모(14.6%)

     <자녀의 전문대학 졸업을 희망하는 비율>
      초등학생 학부모(6.9%) < 중학생 학부모(12.1%) < 고등학생 학부모(21.9%)

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