3. 사회과교육의 패러다임
- 최초 등록일
- 2007.11.24
- 최종 저작일
- 2007.09
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소개글
어명하 교수님의 강의시간에 제출했던 위클리입니다.
목차
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본문내용
Critical Perspectives : 한국의 사회과교육에서 국가적 주체성은 논의되어야 한다.
저자는 인류의 공동재산으로서의 학문이란 관점으로 볼 때에 국가적 주체성이 진정 논의될 필요가 있는가에 대해 확신하지 못하고 있다.
그러나 나는 한국의 사회과교육에서 국가적 주체성은 반드시 논의되어야 될 문제라고 생각한다. 거시적인 입장에서 사회과교육을 보았을 때 그 터전은 국가이고 그 대상은 국민이다. 그리고 국민전체의 동일체의식을 바탕으로 공화를 달성하는 것이 거시적 입장에서 사회과교육의 근본목표이다. 그런데 국가의 성격, 국민성은 각 국가마다 고유한 것이다. 아무리 학문이 인류의 공동재산이라고 하더라도 국가마다 고유한 주체성까지 공동재산이라고 할 수는 없다.
둘째로 사회과교육에 주체성이 녹아있지 않으면, 한국이 처한 문제점의 해결이 사회과교육을 통한 접근에서 이루어진다는 저자의 의견에 고개를 갸우뚱하게 된다. 나아가 학문의 발전에서도 다른 나라를 뛰어넘어 발전하기 어렵게 된다. 그러므로 한국의 사회과교육에서 국가적 주체성은 진정으로 논의되어야 할 문제라고 생각한다.
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