실업계고교 컴퓨터교육 실태와 개선 방향은
- 최초 등록일
- 2007.11.20
- 최종 저작일
- 2007.11
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소개글
실업계고교 컴퓨터교육 실태와 개선 방향은
목차
실업계고교 컴퓨터교육 실태와 개선방향은?
1. 컴퓨터 과목의 특성 및 성격
2. 실업계 고등학교의 교육과정
3. 컴퓨터 교육의 문제점
4. 컴퓨터 교육의 개선방안
5. 결론
본문내용
실업계고교 컴퓨터교육 실태와 개선방향은?
우리 사회에서 정보사회의 가장 핵심이 되는 것 중 하나는 정보기술과 지식이며, 정보기술의 급격한 발전으로 인하여 예상보다 정보사회는 빨리 도래하였고, 그 발전 속도는 점차 가속화 되어 가고 있다.
따라서 정보사회에서는 정보기술의 활용 능력인 읽기, 쓰기, 셈하기 등과 같이 일상생활에서 꼭 필요한 기본적인 능력이 요구된다.
그러므로 정보기술 교육은 보통 일반 교육에서 다루어야 하며, 이러한 취지하에 처음으로 컴퓨터라는 교과가 도입이 되었고 이후 정보소양을 함양하기 위한 교과로 자리 잡게 되었다.
정보화 사회에서는 일상생활에 필요한 정보 소양 능력을 갖추기 위한 기초 과목으로서 컴퓨터를 사용하여 자신의 업무를 효율적으로 처리하고, 인터넷과 PC통신 등의 정보 통신망을 통하여 필요한 정보를 검색하여 활용하는 지식과 능력을 갖추는 교육과정은 중점을 두었다.
교육과정 역시 학생의 학습능력이나 관심을 반영하는 수준별 교육과정이 운영되고, 학생들이 자신의 적성이나 진로에 따라 선택할 수 있는 선택 중심 교육과정으로 운영되어야 한다. 재량 활동이 신설되어 지역 및 학교의 특성과 학생의 요구를 수용하고, 이를 바탕으로 학교 재량의 프로그램을 준비하여 자율적으로 수요자 중심의 교육과정을 운영하도록 하고 있다.
실업계 학생들을 위한 컨텐츠 또한 진학이나 취업에 필요한 내용들이 대부분이다.
이제는 대학 입시에 필요한 인기 과목에 대한 소프트웨어의 개발뿐만이 아니라 실업계 학교의 많은 교과목에 대해서도 컨텐츠를 제작할 수 있도록 다양한 배려와 혜택이 이루어져야 할 때라고 생각한다. 많은 비용을 들여야 하는 별도의 소프트웨어나 CD-ROM의 형태가 수
참고 자료
없음