도덕과 7차교육과정의 특징

소개글

도덕과 7차교육과정 특징입니다.

총 7장으로 기술되어있으며. 레폿점수 A맞았습니다.

목차

① 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 생활 예절, 기본적인 도덕 규범을 가르쳐 바른 인성을 지닌 민주 시민으로서의 건전한 도덕성, 유덕한 인격의 토대를 튼튼히 하는 데 주력
② 제7차 초․중등 학교 교육 과정 총론에서 추구하는 인간상과 교육 목표, 운영 지침에서의 요구 사항, 그리고 시대적․사회적 요구를 고려하여 이를 교과의 목표 설정 및 지도 내용에 반영함으로써, 도덕과 교육의 실효성을 높이고 교육적․사회적 적절성을 제고
③ 지도 내용의 적정화를 도모
④ 국민 공통 기본 교육 과정의 정신을 반영하여 1학년부터 10학년(초등학교 1학년부터 고등 학교 1학년)까지 도덕과 교육의 전체적인 계열성과 연계성을 고려하는 가운데 초등 학교 도덕과 교육 단계에서의 도덕성 발달의 수준과 교육의 중점을 특성화
⑤ 단순한 지식 중심의 획일적인 교육 방법을 지양하고, 학생들의 고나심과 흥미를 유발하며, 도덕과 교육의 실효성을 제고할 수 있는 직접적인 실천과 활동, 참여와 체험 중심의 교수․학습 방법을 강화
⑥ 건전한 도덕성 내지 유덕한 인격의 기초를 튼튼히 하기 위해 초등 학교 도덕과 교육은 종래의 인지적 접근을 포함하여 보다 통합적인 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근의 기본 관점에 입각
★7차 교육과정 속의 도덕과 교육목표와 그에 따른 하위 목표★
★7차교육과정 속의 도덕 내용★
① 3학년 내용
② 4학년 내용
③ 5학년 내용
④ 6학년 내용
★ 6차와 7차 속의 성격, 내용 비교 ★

본문내용

♣도덕과 7차교육과정의 특징♣
-교육 개혁 위원회의 인성 교육 및 민주 시민 교육 강화 방침과 교육 과정 총론의 기본 정신 및 교육의 중점, 제6차 도덕과 교육 과정의 문제점에 대한 반성, 그리고 시대적사회적 요구 등을 반영하여, 보다 적실성 있고 발전적인 도덕과 교육 과정을 구성하는 데 그 기본 방향과 중점을 두었음
① 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 생활 예절, 기본적인 도덕 규범을 가르쳐 바른 인성을 지닌 민주 시민으로서의 건전한 도덕성, 유덕한 인격의 토대를 튼튼히 하는 데 주력
-1995년 교육 개혁 위원회는 신교육 체제 수립을 위한 교육 개혁의 일환으로 학교급별에 따라 체계화된 인성 교육을 실시하되, 유치원부터 초등 학교 3학년까지는 예절과 기초 질서, 공동체 의식 교육을 강화하고, 초등 학교 4학년부터 중학교까지는 인간 존중, 공공 법질서, 합리적 의사 결정 등을 내용으로 하는 민주 시민 교육에 중점을 둘 것을 강조한 바 있다. 한편, 교육 과정 총론 연구진도 건전한 인성의 함양을 위하여 초등 학교에서는 기본적인 예절과 공중 도덕, 기본 생활 습관 교육에 중점을 둘 것을 제안한 바 있다. 또한 도덕과 교육 과정 개발 과정에서 전국의 학부모, 교사, 교육 행정가, 교과 전공 학자 및 전문가들을 대상으로 한 요구 조사와 기존의 여타 연구 결과들에서도 초등 도덕과에서는 기본 생활 습관의 형성과 예절 교육, 그리고 도덕적 행동의 습관화와 자율적인 도덕성의 기초 형성이 매우 강조되고 있음 을 알 수 있었다. 교육 개혁 위원회의 교육 개혁 방향과 총론 연구진의 견해, 그리고 교육 과정 개정에 대한 국가사회적 요구에서 제시된 바를 충실히 구현하는 것을 그 개정의 한 방향으로 하였다. 그리고 이에 따라 학생들에게 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 예절, 그리고 우리 사회의 기본적인 도덕적 가치, 규범을 가르쳐 바람직한 인성을 지닌 민주 시민으로서의 도덕적 자질과 품성의 토대를 구축하는 데 중점을 두고자 하였다.
② 제7차 초중등 학교 교육 과정 총론에서 추구하는 인간상과 교육 목표, 운영 지침에서의 요구 사항, 그리고 시대적사회적 요구를 고려하여 이를 교과의 목표 설정 및 지도 내용에 반영함으로써, 도덕과 교육의 실효성을 높이고 교육적사회적 적절성을 제고

참고 자료

없음