[교육심리학]획일화된 교육의 문제점-Vygotsky의 인지발달이론을 통한 해결책

소개글

오늘날 우리 교육의 문제점을 들고,
그 해결책을 교육심리학의 이론 속에서 찾아보는 과제였습니다.

획일화된 교육을 문제점을 들었고,
Vygotsky의 인지발달이론에서 그 해결책을 찾았습니다.

"전통적인 교사 중심의 수업방법에서 탈피하여
학생들의 보다 적극적이고 능동적인 참여를 유도할 수 있는 수업전략"
"ZPD를 통한 협동학습"

목차

1. 오늘날 교육에서의 문제점

2. 문제점의 실마리: Vygotsky의 인지이론.

3. Vygotsky이론이 왜 해결책인가?

4. 협동학습 시 유의점과 협동학습에 대해 가지는 의문점

5. 결론

본문내용

1. 오늘날 교육에서의 문제점.
<[칼럼]21세기 교육제도 [뉴스메이커 2006-03-17 15:33]
……<중략>
지난 수십년간 우리 사회는 교육의 기회균등이라는 이념 하에서 교육의 다양성을 보장하지 않았기 때문에 학생들은 획일적인 교육만 받아왔다. 실제로 산업사회는 대량생산 체제에 적합한 보편적 지식과 대중교육이 필요한 사회였다. 따라서 균등한 내용을 가르치는 평등교육이 필요했는지 모른다. 그곳에서는 학생 개인의 특성에 따라 가르치기보다 정형화된 교육을 일방적으로 제공해야 했다. 학원의 암기 교육은 이런 교육을 효율적으로 습득할 수 있는 매우 기능적인 시스템이다. 하지만 21세기는 자율성에 바탕을 둔 창의적인 인재를 요구한다. 과연 우리의 교육 시스템이 미래에 맞는 교육인가 고민해 보아야 한다.
우리 사회가 산업사회의 틀 안에서 획일적인 암기교육으로 어린 학생들을 희생시키는 어리석음을 계속해서는 안 된다. 이제는 교육의 다양성과 창의성을 고민할 시기가 온 것 같다.
…… <중략> 염재호(고려대학교 행정학과 교수)>
오늘날 교육에서의 가장 큰 문제점은 ‘획일적인 교육’으로, 이것은 정형화된 내용을 교사가 일방적으로 전달하며, 학생들에게 기계적 학습을 요구하는 형태를 말한다. 이것이 문제인 까닭은 이러한 교육이 학생들의 창의력과 사고력 발달을 저해시키며 생각할 기회를 전혀 주지 않기 때문이다. 더욱이 미래사회에는 지금보다 더 많은 정보가 쏟아져 나와, 새로운 정보, 남들이 미처 생각하지 못한 창의적인 정보가 점점 더 값진 것이 될 것이다. 그래서 미래사회의 국력이 국민의 창의적인 사고에 있다고 해도 과언이 아닌 셈이다. 그리고 이러한 창의력은 상상, 공상 즉 생각에서 비롯되므로, 창의력을 키우기 위해서는 학생들에게 생각할 기회를 부여하고 동시에 다양한 생각을 접하도록 하여 자신의 생각을 정교하게 만드는 작업을 할 수 있게 해야 한다. 이와 같은 창의력 교육의 필요성은 최근 입시제도의 변화에서도 찾을 수 있다. 현 고1부터 적용부터 적용되는 것으로, 단 한 번 치러졌던 객관식의 수능시험의 비중을 대폭 줄이고 내신의 비중을 크게 늘리면서, 학교 시험에서 특히 주요과목의 시험에 서술형을 크게 늘리기로 한 것이다. 그리고 교육부는 이것의 취지가 학생의 창의력과 사고력발달 증진에 있다고 밝히고 있다. 교육방법이나 교육과정이 변화하지 않으면서, 평가방법만 바뀌었다고 해서 학생들의 창의력과 사고력이 증진될 수 있을지는 우려되는 바이지만, 어쨌든 이를 통해 창의력교육의 중요성이 사회적으로 인식되고 있음을 알 수 있다.

참고 자료

전성연, 《교수-학습의 이론적 탐색》, 원미사, 1994

변영계 김광휘 공저, 《협동학습의 이론과 실제》,학지사, 1999

이준열, 《집단 구성에 따른 협동학습의 효과-Jigsaw모형을 중심으로》,고려대학교, 1999

고영남, 《협동학습 전략과 집단편성 방법이 학습자의 학습능력 수준에 따라 학업성취에 미치는 효과》,고려대학교, 2002