[수학교육사] 수의 역사를 적용한 초등 수학 수업 - 수업 지도안

소개글

[수학교육사] 수의 역사를 적용한 초등 수학 수업 - 이론 자료입니다.
수학사를 활용하여 수학교육에 적용한 자료로써,
수학사 중에서 수의 역사, 즉 고대 숫자에 관한 수업 지도안입니다.
지도안 2장 + 활동지 1장으로 구성되어 있습니다.
p.s: 관련 자료로써 PPT 프리젠테이션 자료와 이론 자료도 따로 올려놓았습니다.

목차

없음

본문내용

전시학습 상기 동기유발

T. 지난시간에 무엇에 대해서 공부해 보았습니까?
□ 유물벽화를 보여준다.
T. 고대 이집트 나르메르왕의 유물벽화입니다. 어떤 것을 알 수 있습니까?

T. 지난 시간에 조사했던 고대 숫자표를 보면서 유물 벽화 속에 어떤 숫자가 숨어 있는지 찾아봅시다.
T. 자신이 찾은 숫자를 발표해 봅시다.

T. 이런 고대 숫자를 쓰니까 어떤 생각이나 느낌이 듭니까?
T. 고대 사람들처럼 지금의 숫자를 모른다면 여러분은 어떻게 할 것 같습니까?
T. 이번 시간에는 어떤 공부를 할 것 같습니까?

학습문제 확인하기
T. 이번 시간에는 지난 시간에 알아보았던 각 나라의 숫자를 이용해서 수를 표현해보고 나만의 숫자를 만들어 보겠습니다.

고대 숫자로 문제 만들기
<활동1> 고대 숫자로 문제 만들기
T. 모둠별로 선택한 고대 숫자로 덧셈이나 뺄셈문제를 각자 1문제씩 만들어 봅시다. 모둠원이 만든 문제 중에서 가장 잘 된 문제를 다같이 풀어봅시다.
T. 각 모둠에서 만든 문제를 발표하고 다 함께 풀어봅시다.
<활동2> 나만의 숫자로 표현해보기
T. 모둠별로 나만의 숫자를 만들어 봅시다. 활동지에 0～9까지의 숫자를 만들어 보고 그 이유도 적어 봅시다.
T. 숫자를 다 만든 모둠은 활동판에 나만의 숫자로 표현을 해 봅시다.
T. 모둠에서 만든 숫자와 그 이유, 나만의 숫자표현을 발표해 봅시다.

참고 자료

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