생활주제: 가을 소주제: 나뭇잎 단풍잎의 가을밤 융판동화 사진자료 및 계획안

소개글

병설유치원 실습 하면서 계획한 후 선생님의 평가까지 듣고 수정한 자료입니다.
교구 사진도 있으니 보시고 그대로 만드시면 될 듯 하네요.

목차

없음

본문내용

활동방법
․ 수수께끼를 이용해 도입한다.
T : 선생님이 수수께끼를 하나 낼게. 잘 들어 보고 무엇인지 맞추어 보도록 하자.
T : 나는 가을에 많이 볼 수 있는 나뭇잎이에요. 또 나는 손 모양 같이 생겼어요.
T : 그리고 내이름은 ‘단’으로 시작해요. 또 캐나다 국기에서도 볼 수 있어요. 무엇인지 알겠니?
하나, 둘, 셋 하면 동시에 이야기해 보자. 하나, 둘, 셋!
C : 단풍잎이요.
T : 그래 맞아. 너희들 단풍잎을 본적 있니?
C : 네.
T : 어디서 보았니?
C : 유아들의 다양한 대답
T : 이 단풍잎이 처음에는 무슨 색이었을까?
C : 초록색이요.
T : 그래. 그런데 지금처럼 가을이 되면 단풍잎이 무슨 색이 되지?
C : 빨간색, 노란색이요.
T : 그래 맞아. 단풍잎은 초록색 이었다가 가을이 되면 빨갛게, 노랗게 물이 든단다.
T : 오늘 선생님이 지금 이야기 한 단풍잎이 나오는 동화를 하나 준비해 오셨어.

․ 동화를 듣기 전 내용을 상상해 본다.
T : 선생님께서 들려주실 동화제목은 ‘단풍잎의 가을밤’ 이야. 제목이 뭐라고 했지?
C : 단풍잎의 가을밤이요.
T : 가을밤에 단풍잎에게 무슨 일이 있었을까? 한번 생각해보자.
C : 유아들의 다양한 대답
T : 그래 그런 일이 일어났을 수도 있었겠구나. 그럼 선생님이 준비해 온 동화에서는 무슨 일이
일어났는지 한번 보도록 하자.

․ 동화를 듣기 위해 지켜야 할 약속을 이야기를 나눈다.
T : 그런데 동화를 보기 전에 친구들이 지켜야 할 약속이 있어. 무엇이 있을까?
C : 떠들지 않아요.
T : 그래 맞아. 동화를 보는 도중에 옆 친구랑 장난을 하거나 이야기를 하면 동화 속 친구들이
기분이 어떨까?
C : 안 좋아요.
T : 동화 속 친구들이 속상하겠지?
동화 속 친구들이 해주는 이야기를 귀 기울여서 잘 들어주도록 하자.

참고 자료

없음