과학교과서에 나타나있는 남녀 간의 `성차별`

소개글

과학교과서에 나타나있는 남녀 간의 `성차별`이라는 주제로 서술.

교육사회학이란 수업의 과제.

목차

없음

본문내용

초․중․고등학교 12년 동안 과학을 배워왔지만, 입시의 그늘에 가려서 공식을 하나 더 외우는 데에만 급급했지, 여성이 남성 곁에서 겨우 보조적인 역할만을 하고 있다는 생각은 꿈에도 하지 못했었다. 평소에는 생각하지 못했던 사실을 글로 접하고 나니 신선하고 재미있다는 생각이 먼저 들었다.
그렇지만 곰곰이 생각해보니 무섭다는 생각이 들었다. 학생들이 느끼지 못하고 있는 사이에 이렇게 성 역할이 나누어지고 있었고, 그러한 교과를 배우면서 무의식적으로 학생들이 그러한 태도들을 익히고 당연시 하고 있다고 생각하면, 남녀가 평등하다고 가르치고 있는 현재 시점의 교육과 모순된 상황이 연출되고 있는 것이기 때문이다. 교과서 하나를 만드는 데에도 많은 교육적 고찰들이 필요하다는 것을 느꼈다.
그렇다면 왜 과학교과서에서 이러한 현상이 나타나고 있는 것일까? 기존의 한국사회는 가부장제 중심의 남성이 주도해가는 사회였다. 이러한 현상은 비단 한국뿐만이 아니라 중국과 일본 등 중국의 유교 문화권에 속해있었던 나라라면 어느 나라든 그러할 것이다.

참고 자료

없음