현 조기교육의 실태와 지도 방안

소개글

조기교육의 현황과 방안에 대한 논문임.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구문제와 문제제기
2. 관련된 과거 연구의 의의와 본 연구와의 관계
3. 구체적인 연구 목적

Ⅱ. 연구방법
1. 연구조사·분석의 의의
2. 연구 조사의 내용

Ⅲ. 연구결과의 해석과 논의
1. 조사결과의 해석
2. 논의

Ⅳ. 요약 및 결론
1. 연구과정의 요약
2. 주요 결론과 의의

본문내용

1. 연구문제와 문제제기

이 논문은 요즘 한창 대두되고 있는 조기교육에 대한 문제와 실태를 짚어보고 바람직한 조기교육의 방향을 연구하기위해 쓰였다.
우리 사회는 개인의 자율적이고 창의적인 지식을 창출할 수 있는 능력보다는 모든 분야에서 보통이상의 일반적 지식을 습득할 수 있는 능력만을 강조하고 있다. 그 결과 전체적인 지식습득으로 얻을 수 있는 학벌 위주의 사회가 도래되고 있는 것이다. 따라서 부모들은 자녀들의 최고목표를 자녀가 유명한 대학교를 졸업하여 사회적으로 성공하는 것으로 두게 되었다. 이 목적을 달성하기 위하여 선행학습을 더욱 중요시하게 되었다. 그러므로 한창 이슈가 되었던 초·중·고등학교 단계의 아이들의 과도한 과외열풍은 공교육과 병행되면서 수그러들지 않고 선행학습이 더욱 강화되고 있는 것이다. 이것은 유아교육단계에서도 이른바 조기교육이라는 형태로 이어져 사회전체를 떠들썩하게 하고 있다. 가깝게는 초등학교 진학을 위한 준비 그리고 멀리는 대학입시를 위한 준비가 유아 때부터 시작되고 있다.
조기교육이라는 것은 일반적으로 아이가 나중에 획득할 것이라고 생각되는 지식을 빠르게 습득하도록 만들어주는 것이다. 어떤 결과를 조급하게 밖으로 끄집어내는 조기교육은 아이가 나중에 획득할 것이라고 생각하는 지식을 아주 어릴 때부터 가르치기 때문에 아이의 입장에서는 자신이 갖고 있는 능력보다 높은 수준의 문제에 부딪혀야만 한다. 그렇기 때문에 그 능력을 획득하는데는 어떻게 하더라도 강제적인 요소가 들어가게 되는 것이다. 따라서 상급학교 진학에 대비하여 지식전달위주의 강제적인 주입식 교육방식으로 진행되고 있는 현 조기교육은 유아가 창의적인 인간으로 성장하는데 장애가 되고 있다.
이 연구는 조기교육의 문제를 자세히 짚어보며 그 대안을 모색함으로써 이상적인 조기교육을 실현하는데 에 있다.

참고 자료

없음