개인 성장 과제로써의 사회성 발달

소개글

사회성 발달에 대한 리포트입니다.

목차

개요

1. 사회성의 개념
2. 사회성의 발달
1) 0~1세의 사회성 발달
2) 1~2세의 사회성 발달
3) 2~3세의 사회성 발달
4) 3~4세의 사회성 발달
5) 4~6세에서의 사회성 발달
3. 사회성 발달양식
1) 개인적 대응양식
2) 사회적 교섭양식
4. 사회성 발달의 의의
5. 사회화의 과정
6. 발달적 갈등
1) 의존 대 독립의 갈등
2) 안전 대 불안의 갈등
3) 욕구의 즉각적인 충족 대 만족 지연의 갈등
7. 발달적 갈등에 대한 건설적인 대응
8. Erikson의 심리사회적 발달단계이론
1) 신뢰 대 불신의 단계(0∼18개월)
2) 자율성 및 수치 및 의심의 단계(18개월∼3세)
3) 주도성 대 죄책감의 단계(3세∼6세)
4) 근면감 대 열등감의 단계(6세∼12세)
5) 자아정체감 대 정체감 혼란의 단계( 12세∼18세)
6) 친밀감 대 독립의 단계(18세∼35세)
7) 생성성 대 침체성의 단계(35세∼정년)
8) 통합 대 절망의 단계(정년)
9. Erikson이론의 의의

본문내용

◎ 개요
학생들의 사회성 발달을 돕는 교사의 역할을 논의하기 위해 사회화의 과정에서 겪는 갈등의 양상과 건설적인 대응을 소개하고, Erikson의 이론을 중심으로 학생들의 긍정적인 태도형성과 발들을 위한 교사의 지도방안을 탐색한다.

1. 사회성의 개념

사회성이란 미완성의 개인이 사회적 존재로 발달하면서 사회적 구성원으로서 갖추어야 할 성격적인 특성을 말한다. 즉, 사회성은 다른 사람과 관계를 맺어가는 성질로 개체의 사회적인 적응성과 대인관계의 원만함으로 나타나며, 사회화 과정에서 발달한다. 그렇다면 사회화는 어떻게 이루어지는가? 또 사회화 과정이 어떤 기제를 통해 일어나는가에 대해서는 학자에 따라 여러 가지로 설명되고 있는데, 어느 이론이 가장 타당한가를 결정하는 것은 매우 어려운 일이다. 대체로 각 이론들은 각기 다른 기제를 강조한다. 어떤 이론은 상과 벌을 강조하고, 어떤 이론은 모방의 중요성을 강조한다. 그러나 최근에 이르러서는 행동주의 이론에서 제시한 강화의 원리에 의한 조건화와 정신분석 이론에서의 동일시라는 기제에 대한 설명이 가장 널리 받아들여지고 있다.
사회화는 아동이 자기가 태어난 가정을 비롯하여 유치원이나 학교와 같은 사회적 환경과 교섭하면서, 사회의 사고방식과 행동방식을 획득하여 적응하는 가운데 사회적 행동의 일정한 양식을 배우는 과정을 말한다. 그래서 사회화는 아동이 자신이 속한 사회의 구성원으로서 무엇을 해야 하고 무엇을 해서는 안 되는지 배우기 시작할 때 비로소 시작되는 것이다. 사회화란 영아기를 비롯하여 일생을 통해 계속되는 행동과정으로, 이 과정에서 아동은 대인관계에 있어서 통용되는 여러 가지 행동을 배우게 되고, 금지되어 있는 행동이 무엇인가를 알게 되며, 목적달성이 어려울 때 대신할 수 있는 행동방식이 무엇인가를 발견할 수 있게 된다.

참고 자료

⦁유기섭, 김태호(2003), 『교육심리학』, 발행지:동문사
⦁이현림, 김영숙, 『새교육심리학』, 발행지:영남대학교 출판부
⦁이현림, 김영숙(2006), 『새롭게 보는 교육 심리학』, 발행지:교육과학사
⦁이용남 외 12명(2004), 『교육 및 상담 심리학』, 발행지:교육과학사