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교육사회학,효과적인 학교와 교육

*정*
최초 등록일
2007.11.07
최종 저작일
2007.09
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소개글

교육사회학,효과적인 학교와 교육

목차

1.효과적인 학교의 의미
2.효과적인 학교연구의 접근
3. 효과적인 학교연구의 유형
4.효과적인 학교연구의 예
5.효과적인 학교의 특성요인
6. 효과적인 학교의 종합적인 개관
제 10장 효과적인 학교와 교육(용어 및 개념정리)
1.완전학습

본문내용

1.효과적인 학교의 의미
효과적인 학교의 효과성은 학교의 외부에서 주어지는 구성요소에서부터 나오는 것이 아니라 학교가 갖고 있는 교육력이나 운영의 특성으로 인하여 생성되는 그러한 학교를 말한다.
따라서 효과적인 학교란 학교의 인적, 물적 투입여건이 비슷한데 학생이 얻게 되는 지적, 비지적인 산출이나 결과가 다른 학교보다 더 높게 나오는 학교를 말한다.
효과적인 학교의 효과성은 학교의 사회적 체제의 구성요소라 할 수 있는 학교의 사회 심리적 특성이나, 학교의 조직이나 구조 등의 역학 관계에서 기인한다는 것이다.

1)효과성에 대한 함의
※표- 교육생산과정에 대한 요인들
경제적 관점에서 효과성이란 최소의 비용을 들여 최대의 산출을 내는 것을 의미한다.
따라서 효과성의 경제적 분석에서 가장 중요한 것은 투입과 산출의 가치가 돈으로 표현될 수 있다는 것이다.
다시 말하면, 효과성을 결정하는 데 교재나 교사의 급여와 같은 투입변인의 비용에 대해서 밝혀지는 것이 필요하며, 만약 산출비용이 돈으로 계산될 수 있다면 효과성에 대한 것이 필요하며, 만약 산출비용이 돈으로 계산될 수 있다면 효과성에 대한 연구는 비용-효과 분석과 유사할 수도 있다.

2)조직 이론적 관점
기관 체제이론 모형에 따르면, 조직은 환경에 적응해 가는 생물학적인 체계와 비교될 수 있다.
이 접근법의 주된 특징은 조직이 환경과 어떻게 상호작용하느냐 이다.
따라서 생존의 의미에서 조직의 효과성으로 유연성과 적응성을 가장 중요한 것으로 생각하고 있다.

참고 자료

없음

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