[교육행정및 교육경영]행동과학론 원리에 입각한 학교운영 및 방안

소개글

교육행정 및 교육경영 - 행동과학론 원리에 입각한 학교운영 및 방안
학교운영방안의 큰 세가지 틀로써 프로그램학습, 발견학습, 팀티칭에
대하여 세부적인 아이디어와 실천방향을 제시해 놓았습니다.

목차

<서언>
1.학교의 행동과학론 적용

2.행동과학론에 입각한 학교운영과 방안
1)프로그램학습
(1)프로그램학습 운영계획 및 방안
(2)유의점
2)발견학습
(1)발견학습 운영계획 및 방안
(2)발견학습의 장점
(3)발견학습의 단점
3)팀티칭
팀티칭 운영계획 및 방안학교
(1)학교와 교사의 연결
(2)교사와 교사학 연결
(3)교사와 학생의 연결

본문내용

<서언>
교육행정과 교육경영 수업을 들으며 각 5가지의 학교 관리 이론에 대해 공부를 하게 되었다. 이들 이론에 입각한 학교를 만들고 운영계획과 방안을 짜는 과제가 제시된 후, 무엇을 선택할지 고민하던 중 "행동과학론" 관리이론으로 학교를 만들어 보기로 하였다.
이미 행동과학론에 대한 의미와 특징들에 대해서는 수업시간에 다루어졌기 때문에, 간략히 상기해 본 후 본격적인 부분인 "운영계획과 방안"에 대해 다뤄보기로 하겠다. 학교의 형태는 일반 초,중,고등학교를 모델로 하였다.

1. 학교의 행동과학론 적용

행동과학이란 인간의 개인적, 집단적인 행동현상을 과학적으로 연구하는 학문이다. 인간의 행동에 대한 기초적, 응용적 연구를 통해 인간의 본성을 밝히고, 인간의 잠재력을 최대로 개발하며, 인간이 핵심이 되는 집단의 능률향상을 도모하는 것이다.

이러한 이론을 학교에 접목시키면, 한 학교의 교육내용이나 교육방법을 학교 내의 구성원(교직원, 학생)의 인간적 요소에 해당되는 의식구조, 가치관, 동기 등에 관심을 두고 경험적 실증적으로 개발하여 학교운영의 효율과 학생들의 학습 능률을 효과적으로 끌어올리는 운영계획과 운영방안이 되어야 하겠다.

교사는 학교가 정한 운영계획과 운영방안을 전달받고, 그 형태 내에서 학생에게 학습을 지도하는 부분들이 만들어지기 때문에, 그러한 운영계획과 방안이 교사에게 전해지는 과정 역시 교사가 학생에게 학습을 전달하는 행동현상과 함께 중요한 부분을 차지한다고 할 수 있다.

참고 자료

없음