페스탈로치 (Johann Heinrich Pestalozzi)

소개글

교직에서 제출한 리포트입니다.^^

목차

1) 생애
초년기
청년기
중년기
노년기
2) 교육목적
3) 교육 방법
(1) 안방교육의 원리
(2) 일반도야의 원리
(3) 자기계발의 원리
(4) 도덕교육 중시의 원리
(5) 직관의 원리

본문내용

페스탈로치 (Johann Heinrich Pestalozzi, 1746 - 1827)
- 교육에 있어 코페르니쿠스적 전환을 이룸
-> 과거의 교육이 주로 상류계층을 위한 것이었는데, 그는 이것을 민중을 위한 것으로 돌 려놓음
1) 생애
초년기 : 의사였던 그의 아버지는 일찍 돌아가셨고 목사이던 할아버지의 영향을 받아 신학 을 공부했다.
청년기 : 루소의 <에밀>등의 영향으로 현실적학문인 법학으로 전과하고 애국단에 참여하여 반정부적 정치활동에 전개하다가 결국 학교를 그만두고 농촌으로 들어가 그의 교 육생애를 시작했다.
중년기 : 교육활동에 실패한 후 저술작업을 계속했다.
저서 - <은자의 황혼> <린하르트와 게르트루트>
<인류의 발전에 있어서 자연의 길에 관한 나의 탐구>등
노년기 :*다시 교육사업을 시작해서 1798년 슈탄츠에서 고아원을 운영했다.
-> 고아원운영을 하면서 도덕성이라고는 조금도 찾아볼수 없다고 여겨졌던 가난하 고 버림받은 고아도 교육적 사랑과 신회를 바탕으로 교육하면 선한 인간이 될 수 있다는 것을 보여주었다.
=> <슈탄츠 고아원 서한>
*또 베른 근교의 부르크도르프로 자리를 옮겨 서민들을 위한 초등학교 교사로 근무 하다가 1800년에 서민이 아닌 시민을 위한 초등학교를 창설하여 4년간 성공적으 로 학교를 운영했다.
->아이들의 자유를 최대로 보장하면서 최대의 학습동기와 자발성을 유도하는 교육
*마지막 교육실천장소인 이페르텐으로 자리옮겨서 학교를 세웠는데 크게 번창했고 유럽교육의 중심이 되었다.
->교육사상최초로 조직적인 교과서를 만들었고 남녀공학도 실시했다.
*자신의 학교가 귀족학교로 변모하여 실망하여 인근의 클란디 빈민노동학교를 새로 이 시작했다.

참고 자료

없음