교육정책론

소개글

교육정책론에 관한 발표자료입니다.

목차

제 1절 교육정책의 의의
제 2절 교육정책의 가치
제 3절 교육정책 결정에의 영향요인
제 4절 교육정책 형성의 모형
제 5절 교육정책과 교육개혁의 논리탐구

본문내용

1. 정책은 그 주체가 개인이나 사적 집단이 아니라 공공기관이다.
2. 정책을 통해 성취하고자 하는 것은 문제의 해결이나 공익의 달성이다
3. 정책은 주로 정치적, 행정적 과정을 거쳐서 이루어진다
4. 정책은 당위성에 입각하여 의도적으로 이루고자 하는 목표가 있다.
5. 정책은 보통 미래지향적 성격을 지니고 있다.

(2). 교육 정책의 의의
1.
교육정책은 사회적, 공공적, 조직적 활동으로서 교육을 대상으로 하여, 국민의 동의를 바탕으로 하면서 국가의 공권력을 배경으로 강행되는 국가의기본 방침을 의미한다.
2.
교육정책을 교육계획의 개념과 관련시켜 이해할 수 있다.
3.
교육이념과의 관계에서 교육정책을 이해할 수도 있다.

(1). 교육체제의 환경
1. 정치이념에 따라 교육이념과 제도ㆍ내용ㆍ방법 등이 달라지기도 하고 경제 현상 역시 교육의 운영방식에 중요한 영향을 미친다.
2. 교육정책은 사회문화적 환경으로부터 많은 영향을 받는다.

(2). 정책결정자
1. 교육정책 결정자가 갖고 있는 제반 요인(전문적 지식 ㆍ가치관ㆍ신념ㆍ태도ㆍ과거경험ㆍ통찰력ㆍ판단력 등) 정책결정에 중요한 영향을 미친다.
2. 정책결정 과정에서 관련 집단의 요구나 관심을 광범위하게 수렴하는 민주적인 방식을 취하느냐, 그렇지 않으면 권위적이고 독단적인 방식을 택하느냐는 정책결정자의 세계관이나 가치관의 반영으로 볼 수 있다.

(3). 국회와 정당
국회: 법률 제ㆍ개정의 권한
정당: 법률안 발의, 심의, 의결의 주체

(4). 이익집단
→ 교원단체,사학재단연합회
학부모 단체등

참고 자료

없음