도덕과 교수·학습 과정안 - 가치갈등수업모형
- 최초 등록일
- 2007.10.29
- 최종 저작일
- 2007.04
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소개글
도덕과 지도안으로, 가치갈등수업모형을 이용한 수업을 교육과정목표에 준하여 만든 것.
목차
없음
본문내용
학습목표:
가치 갈등 상황에서 민감성을 갖고 문제를 파악하며, 도덕적 추론을 통한 합리적 의사결정의 경험을 통해, 내면화된 규범을 적용할 수 있고, 일상 생활에서 생각하는 습관을 갖는다.
교수․학습 활동
◎ 도덕적 가치 딜레마 사례를 제시
T: 다음 이야기를 잘 들어봅시다.
◎ 제시된 갈등 상황을 분석하기
T: 제시된 사례에서 알 수 있는 사실은 무엇 무엇 인가요?
T: 그렇다면 이 갈등 사태를 다시 한 번 설명해 줄 친구 발표해 보세요.
T: 이 사례는 그럼 도대체 무엇 때문에 학생이 고
민하고 있는 것인가요?
S: 법을 지켜서 잘못한 사람을 신고해야 할지, 아니
면 선생님에 대한 인정과 연민을 중시해야 할까
를 고민하고 있어요.
T: 그래요, 법을 지켜야 하는지 아니면 선생님에 대
한 정을 져버리지 말아야 하는지에 대한 가치가 서로 충돌하고 있어서 학생이 힘들어하네요.
T: 법은 왜 지켜야 하나요?
T: 소중한 사람과의 믿음과 우정이 왜 중요할까요?
자료(*) 및 유의점(☞)
*사례제 시 PPT
☞학생의자유로운발표
☞문제상황과관련된 규범을 학생이 언어로 진술하도록 돕는다.
참고 자료
없음