교육심리 책 정리

소개글

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목차

1. 교육심리학의 기초
2. 인지적 특성..
3. 인지 기능의 발달
4. 정의적 특성
6. 학습과정의 전통적 이해

본문내용

1. 교육심리학의 기초
1.1 교육심리학의 목적

기능적 목적
․IDEAL 활동(문제발견→정의→탐색→적용→검토)
⇒자신의 교육활동에 관한 의사결정을 성공적으로 할 수 있게 도움

학문적 목적
․기술 : 있는 그대로 정확히 관찰․보고 하는 것
․설명 : 기술 후 현상에 대한 설명
․예측 : 어떤 주어진 현상에 대해 결과를 미리 서술
․통제 : 교육의 심리학적 변인들과 원리 응용․변화
1.2 교육심리학의 학문적 성격

연구대상
․교육의 심리학적 현상 → 변인과 변인간의 관계
․변인 : 독립변인 : 종속변인의 원인이 되는 변인
종속변인 : 결과가 되는 변인
매개변인 : 변인 사이의 관계에 영향을 주는 제 3의 변인
질적 변인과 양적 변인
․관계 : 인과관계 : 원인 ⇆ 결과
비인과관계 : 변인↛변인

연구방법
․문헌연구 : 1, 2차 자료를 통해 연구
․실증연구 : 실증적 관찰을 통해 연구
․사례연구 : 단일사례를 집중적으로 연구

1.3 교육심리학의 구조
․교육과정 : 교육목표의 설정, 교육 내용의 선정과 조직, 학습지도, 교수-학습의 평가
․교육의 요소 : 학생, 교사, 매체
․교육심리학의 구조에 관한 개념적 모형
= 교육 목적과 내용, 학생, 교사, 학습-수업 평가(학습평가활동)

참고 자료

없음