교과중심 교육과정 및 경험중심 교육과정 분석

소개글

교육학 수업 시간에 교과중심 교육과정 및 경험중심 교육과정을 분석하라는 과제가 나와서 열심히 조사하여 작성한 글입니다! 이 두 가지의 교육과정을 제대로 이해하지 않고는 우리나라 교육의 흐름 역시 정확히 이해할 수 없다는 교수님의 말씀이 과제를 하면서 무슨 뜻인지 알게 되었습니다. 필요하신 분들에게 도움이 되었으면 합니다!^ㅡ^

목차

1. 교과중심 교육과정
(1) 개념
(2) 기본적 견해
(3) 특징
(4) 교과중심 교육과정의 유형
1. 개별학문 설계
2. 다학문적 설계 모형
3. 간학문적 설계

2. 경험중심 교육과정
(1) 개념
(2) 기본적 견해
(3) 경험중심 교육과정의 유형
1. 흥미중심 교육과정
2. 관심중심 교육과정
3. 중핵 교육과정

본문내용

1. 교과중심 교육과정
(1) 개념
교과중심 교육과정은 지식의 체계를 존중하는 것으로서 ‘학교의 지도하에 아동․학생이 배우는 일체의 교과와 교재’를 의미한다. 즉 각 교과별로 아동․학생을 교육하여 가는 지식의 계열이다. 교과중심 교육과정은 역사적으로 가장 오래된 전통을 가지고 있을 뿐만 아니라 지금까지도 계속 이용되고 있는 흔한 형태의 교육과정으로서 교과중심 교육과정에서 중요시되는 교과란 사실상 7자유학파(Seven Liveral Arts) 중의 3학과인 문법, 수사학, 논리학(변증법)과 4학과인 산수, 기학, 천문학, 음악을 말하는 것이다. 교과중심 교육과정에서는 교과가 학습내용을 조직하고, 전개하는데 핵심을 이루며, 학문의 성질에 따라서 교육과정이 분류되므로 대체적으로 교과와 교과 사이에 거의 관련이 없는 고립된 분과형식으로 이루어지게 된다.
(2) 기본적 견해
1. 교육의 문화적 기능을 중시한다.
2. 각 교과의 논리적 체계성을 존중한다.
3. 조직적이고 체계적으로 학습되는 것이 문제를 해결하는데 유리하다.
4. 교육은 형식도야설에 의하여 이루어진다.
5. 지적인 인간형을 교육의 목적으로 한다.
(3) 특징
1. 사전계획과 조직을 한다.
2. 수업은 사전에 객관적으로 계획한 대로 진행되며 설명위주의 교수법으로 이루어진다.
3. 지식과 기능의 신장에 중점을 둔다.
4. 주된 교육내용은 문화유산의 전달이다.
5. 교사가 주도하는 교사중심의 교육과정이다.
6. 설명위주의 교수법을 요구한다.

참고 자료

없음