[평생교육론]평생학습공동체론에 관한 연구

소개글

평생교육이나 사회교육에 관해 수강하시는 대학생분들께 꼭필요한 자료입니다.
특히 평생학습공동체론에 관해 아주 상세히 조사하였기 때문에
많은 도움 있으실 겁니다.

목차

1. 에지케이션과 평생학습
2.평생학습의 유형
1)사카이 교이쿠 주민교화
2)페다고지형 평생교육론
3)폐쇄형 평생교육론
4)지역공동체중심 평생교육론
3. 평생학습사회의 틀
4.평생학습형태의 공동체
1)비영리 평생학습형태의 학습공동체
2)지역사회 평생스터디 서클 네트퉈크
3)거점별 학습마당 개발
4)평생학습 클리닉
5)동호인 학습마당/터
5.평생교육사의 핵심역량

본문내용

-평생학습공동체의 형성은 아고라 같은 형식의 학습공간으로 발전되어야 한다. 아고라는 모든 이들이 서로가 서로를 배우며 자기 삶과 아테네 공동체의 건설을 토론하며 해답을 찾아가게 만들어 준 학습공간이었다. 지금과 같은 포스트 모던 시대의 학습형태가 아고라와 같은 평생학습기능이 가능하게 된 이유는 정보화 때문이다. 이러한 정보화가 에지케이션의 학습형태로 변화시키고 학습의 개인화와 학습의 자율화를 지칭하는 학습아나키즘을 실현하는 평생학습구조로 탈바꿈시켰다. 이런 에지캐이션은 기존의 에듀파시즘에 대한 새로운 대안교육을 창출하고 있고 이런 평생교육활동들은 그리스 시대의 아고라의 기능을 현대화시킨 것이라 할 수 있다.

1. 에지케이션과 평생학습
에지케이션의 평생학습은 학습의 기능과 오락의 기능이 합성된 에두테이먼트로 더욱더 분화되고 있다. 즉, 강의와 교실교육의 틀을 벗어나 학교이외의 가상공간을 통해서도 다양한 볼거리와 즐길 거리에 의해 새로운 학습이 얼마든지 가능하게 해준다.
이런 에지케이션을 가능하게 만드는 평생학습기관들의 학습기능이나 역할들은 세가지 정도로 집약된다. 첫째는 향상기능, 둘째는 실행기능, 마지막은 통합기능이다.
기본적으로 학습자로 하여금 지금보다는 한 발자국 더낫게를 목표로 삼는 평생학습기관을 직능향상중심 평생학습기관이라 하고 실행중심의 평생학습기관은 배운 바를 실천할 수 있는 지식이나 능력을 학습시키는 것을 목표로 한다. 통합기능을 강조하는 기관은 배운지식과 기술을 이용하여 새로운 것을 창출해 내거나 만드는데 목표가 있다.
모든 이를 위한 평생학습활동이 에지케이션을 통해 광범하게 확산하기 위해서는 영리기관 못지 않은 비영리기관의 평생학습활동에 관한 참여가 필요하다.

참고 자료

없음