피아제이론과 애착이론

소개글

영유아보육과정 과제

목차

◎ 피아제의 인지발달 이론
1. 인지발달이론
2. 인지발달의 과정과 주요 개념
1) 인지발달의 과정
2) 주요 개념
① 도식 ② 조직 ③ 적응 ④ 동화 ⑤ 조절 ⑥ 평형
3. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각운동기(0~2세)
① ② 감각운동기의 하위 단계
2) 전조작기(2~7세)
① ② 전조작기의 하위단계
3) 구체적 조작기(7~12세)
① ② 구체적 조작기 사고의 특징
4) 형식적 조작기(11세 이후)
4. 피아제 이론의 비판점
5. 피아제의 이론이 주는 교육의 방향
◎ 애착이론
1. 애착의 개념
1) 애착이란?
2) 학자별 애착의 개념
2. 애착의 특징
3. 애착의 행동체계
4. 애착발달 이론
1) 정신분석학이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 생태학적(동물행동학적)이론
5. 애착형성의 단계(발달과정)
1) 전 애착단계(출생 후~6주)
2) 애착형성단계(6주~8개월)
3) 애착단계(8개월~2세)
4) 상호관계의 형성단계(생후2세 이후) : 애착 대상에 대한 목표수정 단계
6. 애착의 형성요인(영향요인)
1) 양육자-영아 간 상호작용의 질
2) 양육자-영아 간 상호작용의 양
3) 양육자의 애착에 대한 개념화
7. 애착의 유형
1) 안정애착
2) 불안정-회피애착
3) 불안정-저항애착
4) 불안정-혼란애착
8. 애착반응 ; 낯가림과 분리불안
1) 낯가림
2) 분리불안
9. 애착이 발달에 미치는 영향

본문내용

◎ 피아제의 인지발달 이론
1. 인지발달이론
- 지식이 조직되는 과정의 분석을 통해서 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론으로 피아제는 인지발달을 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정으로 보았다.


2. 인지발달의 과정과 주요 개념
1) 인지발달의 과정
: 피아제는 사고의 기본단위인 도식(쉐마)이 형성되어 개념과 사고가 발달하는 과정을 동화-조절-평형의 과정으로 설명한다. 동화란 새로운 환경자극을 기존의 도식을 이용해 이해하는 과정이다. 그러나 자신이 가지고 있던 도식으로 새 자극이 이해되지 않는다면 유아는 조절을 통해 자신의 기존 도식을 변화시키게 된다. 이렇게 이루어진 균형 상태는 일시적으로 평형상태를 갖게 된다. 그러나 만약 새로운 자극이 조절된 도식에 맞지 않는다면 평형상태를 이루었던 인지상태는 또다시 불평형 상태(인지적 갈등)에 빠지게 된다. 따라서 인간의 인지상태는 동화-조절-평형의 과정을 지속적으로 반복하게 된다.
∴ 기존의 도식 → 동화 → 불평형 → 조절 → 평형

2) 주요 개념
① 도식 : 반복될 수 있는 정신과 행동의 유형으로 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽을 말한다. 처음 태어나면 빨기 도식과 같은 타고난 반사적인 행동의 유형을 갖게 되고 자라면서 유목화 도식, 조작적 도식 또는 간단히 조작(환경에 적응하려는 내적인 정신활동) 등의 정신적인 도식을 형성하게 된다. 유아는 많은 도식들을 지니고 태어나며 적응의 과정을 통해서 새로운 도식을 개발하고 기존의 것들을 변화시킨다. 도식은 조직과 적응의 과정을 통해서 형성된다.
② 조직 : 유기체가 일관성 있는 체계를 형성하도록 통합하는 기능이다. 즉 물리적이고 심리적인 구조를 보다 높은 수준의 체계로 통합시키는 것이라 할 수 있다.
③ 적응 : 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식이 변화하는 과정이다. 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 수단을 통해 진행된다.
④ 동화 : 자신이 이미 가지고 있는 도식 또는 인지구조 속에 외부의 대상을 받아들이는 인지과정이다. 즉 새로운 환경자극에 반응함으로써 기존의 도식을 사용해 새로운 자극을 이해하는 것을 말한다.

참고 자료

- 이원영 외 3명(2001). 영아의 애착형성을 도와주세요. 다음세대;서울 p17~
- 김정원 외 8명(2005). 보육학개론. 정민사;서울 p76~
- 정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사;서울 p60~, p269~, p324~, p359~, p473~
- 신명희 외 3명(2005). 교육심리학의 이해. 학지사;서울 p45~
- 최순영(2005). 인간의 사회․성격발달심리. 학지사;서울 p20~