교육개혁과 언론의 영향

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교육과 언론의 관계에 대해 기술한 내용입니다.

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이러한 언론의 ‘교사 흔들기’ 등과 같은 예에서도 볼 수 있듯이 언론 관계자들이 교육 문제의 책임을 전가하면서 문제를 해결하고자 하는 ‘교육’에 대한 타당하고 건실한 기사가 아닌, 단지 말초감각을 건드리는 기삿거리, 가쉽거리를 얻기 위해 교육을 이용하는 것은 국가의 장래와 공교육을 위하여 결코 바람직한 것은 아닐 것이다. 오히려 언론은 교육개혁을 위해 공교육의 좋은 점을 부각시키고 교사들의 면에, 그 중에서도 평교사들에게 보다 많은 힘이 실어줘야 한다.
그렇다면 이제 교육을 개혁하는데 있어 언론의 영향을 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 중심으로 살펴보고자 한다. 우선 긍정적 측면을 살펴본다.
첫째, 언론은 교육 정책에 대한 정보를 학부모, 학생, 교사에게 제공해준다. 국회에서 상정되고 있는 정책이나 확정된 정책을 대중에게 알리는 가장 쉬운 방법은 언론을 통해서이고, 학부모교사들도 언론을 통해 가장 빨리 접하게된다. 교육이 학생교사학부모 등 교육주체에게 심각한 영향을 미치고 있으며, 시대의 급격한 변화에 따라 성인도 재교육을 받아야 하는 교육의 시대에 살고 있는 현 상태에서 교육 문제만큼은 우리나라 국민 모두에게 민감한 사항이므로 다른 분야에 비해 관심이 높다고 할 수 있다. 그렇기에 언론은 교육 정책을 신속히하고도 정확하게 전달해야 한다.
또한 언론을 잘 활용한다면, 언론의 특징적인 영향력을 통하여 아직 책정되지 않았거나 추진하고 있는 교육 정책 안건에 대한 각 층의 여론을 살펴볼 수 있는 기회가 생기기도 하고, 이에 비추어 그 계획안을 수정보안할 수 있는 장치가 되기도 한다.

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