[우수자료]특수아동 교수방법 완벽정리

소개글

[추천자료]특수아동교육- 대학원 발표자료로 요약 정리한 것입니다.
꼼꼼하게 잘 정리했습니다. A**자료입니다.

목차

1. 개별화 교육 프로그램의 개발
1) 개별화 교육의 법적 배경
2) 개별화 교육 프로그램의 목표와 기능
3) 개별화 교육 프로그램의 개발 절차
4) 개별화 교육 프로그램의 실행

2. 교과지도 및 교수방법
1) 국어
2) 수학
3) 체육
4) 음악
5) 미술

3. 장애 학생을 위한 교수 방법
1) 일반적인 교수방법의 적용
2) 장애 학생을 위한 교수전략
(1) 자기-주도 전략
(2) 또래-주도 전략
(3) 교사-주도 전략
3) 통합학급에서의 교수방법

본문내용

1. 개별화 교육 프로그램의 개발
: 개별화 교육 프로그램은 “개별화 = 한 아동의 교육적 요구, 교육 = 특수교육 및 관련서비스, 프로그램 = 아동에게 실제로 무엇을 제공할 것인가에 대한 진술”을 의미한다. 즉 특수아동뿐만 아니라 일반아동 모두에게 각자의 능력, 요구에 맞는 교육을 제공하기 위한 방법으로 개별화 교육 프로그램(Individualized Educational Program : IEP)은 학생의 장애 정도와 유형 등에 따라 다양한 특성을 보이는 장애 아동교육의 기초가 되고 있다.


1) 개별화 교육의 법적 배경
⑴ 1974년 미국의 전장애아교육법에서 장애 아동의 교육을 위하여 처음 규정
⑵ 우리나라 특수교육진흥법(1994), 시행령과 시행규칙에서도 개별화 교육의 필요성, 목적, 시기, 개별화 교육 위원회의 설치 및 프로그램의 구성요소 등을 명시

2) 개별화 교육 프로그램의 목표와 기능
◇ 개별화 교육 프로그램(이하 IEP로 칭함)을 작성하여 실행하는 이유
⑴ 각 학생이 필요로 하는 적절한 교육과 관련서비스를 받도록 하는 관리 도구로서의 역할을 하도록 하기 위한 것이다. 영역별 교수목표, 교수 상의 유의점, 제공되는 관련서비스, 평가 절차 및 기준 등을 명시함으로써 체계적인 교육이 이루어지도록 한다.
⑵ IEP는 학생의 진보 상황을 알아보는 평가도구의 역할을 할 수 있다.
⑶ IEP를 개발하는 절차나 회의 과정이 교사 또는 교육 팀과 학부모간의 의사소통 기회가 될 수 있으며 이견을 좁히는 역할을 할 수 있다. 또한 일반교사와 특수교사 간의 중요한 협력 매개가 된다.

3) 개별화 교육 프로그램의 개발 절차
: 일반교사에 의한 의뢰 및 의뢰 전 중재, 특수교육 적격성을 판별하고 교육 계획을 세우기 위한 진단 및 평가, 구체적 IEP 내용 작성의 세 단계로 구분된다.

참고 자료

특수아동상담-김동일 외 학지사
특수아동교육-이소현,박은혜. 학지사