구성주의 학습이론

소개글

구성주의 학습이론 및 교수방법에 관한 리포트

목차

<구성주의 학습이론>
1. 구성주의
2. 학습에 대한 구성주의의 기본가정
3. 객관주의 교육관과 구성주의 교육관의 비교
4. 구성주의 학습의 특성

<구성주의 교수-학습원리>
1. 구성주의 교수원리
2. 구성주의 학습원리

<에릭슨의 자아발달이론>

본문내용

Ⅰ. 구성주의 학습이론

1. 구성주의: 객관주의에 대비되는 패러다임으로써 행동주의와 인지주의를 포괄
학습자가 어떻게 지식을 구성하느냐에 관심을 둠
창의성, 유연성, 문제해결능력, 비판적 사고력을 중시

2. 학습에 대한 구성주의의 기본가정
①지식은 감각적, 지각적 경험으로부터 구성 된다.
②형성된 지식은 기본적으로 외부세계(환경)에 대한 경험의 개인적인 해석에서 이해된다.
③학습자의 내부세계 속에서 표상된 지식은 또 다른 지식의 구조와 연계되어 새로운 인지 구조를 형성하는 데 기초가 된다.
④학습은 학습자 개인의 경험에 기초하여 그 의미가 발달해 나가는 적극적인 과정이다.
⑤학습자에게 생성된 의미에 대한 이해는 다양한 시각에서 이루어질 수 있다는 사실을 전제로 한다.
⑥학습은 실제세계의 상황적 맥락 속에서 발생한다.

⇒상대주의적 인식론에 기반을 둠
⇒최근 지식, 정보화 시대로 접어들면서 교육의 틀이 바꿔져야 한다는 목소리와 함께 교사들의 객관주의 철학이 구성주의 철학으로 전환되어야 한다고 주장되고 있다. 그러나 객관주의 교육관이 뿌리 내리고 있는 우리의 교육현실에서 이를 뿌리째 뽑아 내버리면 그 나무는 죽고 말 것이다. 따라서 우리 교육의 풍토에 맞게 구성주의 교육관이 뿌리 내릴 수 있도록 지혜를 모아야 한다.

4. 구성주의 학습의 특성
(1)Merrill이 말하는 구성주의에 대한 특성
①지식은 학습자에 의해 구성된다.
②학습은 경험의 개인적 해석이다.
③학습은 학습자에 의해 능동적으로 일어난다.
④학습은 공동으로 협력하여 일어난다.
⑤학습은 실제 세상과 유사하게 상황화 되어야 한다.
⑥학습의 측정은 학습의 맥락 자체에 통합하여 현실적으로 이루어져야 한다.

참고 자료

없음