대안교육에서의 사이버교육의 필요성

소개글

우리나라 대안 교육의 실태와 문제점 그리고 대안 교육내의 사이버교육의 필요성에 관한 레포트입니다.

목차

1. 대안교육 개념
2. 대안교육의 유형 및 현황
3. 대안교육의 문제점
4. 대안교육에서의 사이버교육의 필요성과 방안
5. 종합의견

본문내용

1. 대안학교의 개념
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다. 한편, 교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다.
자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다.
2. 대안학교의 유형 및 현황
1).대안교육의 유형
A.제도교육과의 관련 정도에 따라
-a.제도교육의 틀 속 : 교육과정 운영이나 학교운영에 있어서 국가의 감독과 통제를 받는 공사립학교, 거창고등학교, 참교육운동, 열린교육 등
-b.제도교육 틀 곁 : 정규학교는 아니지만 각종학교인 학력인정 고등학교와 같은 형태, 풀무농업고등기술학교와 영산성지고등학교 등
-c.제도교육 틀 밖 : 제도교육과 무관하게 이루어지는 자유로운 형태의 대안교육으로, 민 들레 학교, 숲속마을 작은 학교, 예수가정, 공부방 등

참고 자료

없음