초등체육학습모형

소개글

초등학교 체육 교과의 학습 모형을 정리한 것입니다

목차

<협동학습 모형>
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 의의
3. 협동학습의 이론적 배경
4. 협동학습의 특징
5. 협동학습의 장점과 단점
6. 협동학습의 접근방법
7. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
8. 협동학습의 모형
9. 협동기술 훈련
10. 협동학습의 절차와 수업기술

<동료 학습 모형>
1. 동료 학습의 개념 및 형태
2. 동료학습의 필요성
3. 동료학습과 학업성취

◉ 참고 <과제식 학습>

본문내용

1. 협동학습의 개념

협동학습은 최근에 갑자기 대두된 이론이 아니라 기존 학습이론의 반성에서 출발하였다. 즉, 개인주의에 토대를 둔 경쟁학습, 개별학습. 그리고 전통적 소집단 학습에 대한 단점을 보완하기 위해서 최근에 협동학습이 새롭게 주목받고 있는 것이다.
협동학습은 "학습 집단 구성원의 상호 작용을 통해 집단에 부여된 학습 목표를 공동으로 달성하여 그 집단 전체가 유용한 학습 목표를 획득하는 학습 방법"이다. 즉, 학생들을 작은 집단, 대개는 4-6명으로 나누어 서로 힘을 합쳐 문제의 답이나 의미를 발견하게 하고, 그 성과를 집단에게 돌리는 것을 말한다. 단순히 결과를 얻기 위해 애쓰는 것이 아니라, 학생들이 의견과 정보 교환 및 공유, 과제에 대한 질의와 응답, 모둠원들간의 칭찬과 같은 행동을 통해 협동을 격려 받고, 교사는 학생들의 활동을 격려하고 활발한 상호작용이 이루어지도록 하는 등 수업 환경에서 각자의 역할을 충실히 함으로써 소집단의 공통된 과업을 달성하고, 인간관계를 향상시킬 수 있는 교수-학습방법이다.

2. 협동학습의 의의

1) 동기 유발의 측면
수업 사태를 협동적 분위기로 구조화하게 되면 학습 과제의 해결을 효율적으로 할 수 있고 각 개인이 집단의 과업 성취를 위하여 맡은 역할이나 임무를 성실히 수행함으로써 집단 구성원 모두가 집단 탐구, 협력 활동의 의미를 이해하게 되고 모두가 성공적이란 경험을 쌓게 된다. 이러한 성공 경험은 학습 태도나 학습 동기 유발에 결정적 역할을 할 수 있다.

2) 문제해결력 신장 측면
문제해결이란 단지 인지적인 활동만이 아니며 정의적인 측면도 강조되어야 한다. 우리 사회에서 발생하는 대부분의 문제 해결은 혼자 하는 활동이 아니라 집단 속에서 이루어짐을 감안할 때 협동학습의 필요성이 커진다.

참고 자료

없음