[교육학] Piaget 삐아제 인지론 요약

소개글

Piaget의 수업이론 정리 레포트 입니다.
많은 시간에 거쳐 작성한 레폿인 만큼 내용이 잘정리되어 있습니다.

목차

1. 삐아제 인지발달의 기본개념 및 특성
1) 인지이론의 기본가정
2) 인지이론의 기본개념

2. 이론의 연구 방법
1) 사실적 관찰법
2) 임상법
3) 수정 임상법

3. 피아제의 인지발달론

4. 인지발달 단계
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)

5. 삐아제 이론의 교육적 시사

<<참고자료>>

본문내용

1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 Jean Piaget(1896-1980)는 의심할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 삐아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다.

1. 삐아제 인지발달의 기본개념 및 특성

1) 인지이론의 기본가정
․인간은 능동적인 존재이다 (인간의 주체성)
․환경과 성숙의 상호작용 존재이다.
․인지발달의 궁극적인 목적은 환경에의 적응이다.
(무엇을 알아내는 과정, 알아낸 상태)

2) 인지이론의 기본개념

① 도식(schema)
도식은 그리스어인 `형태(Form). `schema`- 도식은 사물이나 사건 또는 사실에 대한 전체적인 윤곽이나 개념.
② 동화(Assimilation)
동화란 새로운 정보가 들어왔을 때, 현존해 있는 도식이 이를 잘 받아들여 새로 운 정보를 잘 융합시키는 것.
③ 조절(Accomodation)
조절이란 기존에 갖고 있던 도식이 안 맞을 때 기존의 구조를 변경시키는 것.
④ 평형(Equilibrium)
평형이란 동화와 조절의 균형을 유지하는 조화된 상태이며 내가 무언가 알았을 때 "아! 알았구나" 이해된 상태.

참고 자료

삐아제식 유아교수방법 이명조, 이영석 역 교육과학사 1994
http://free5.ttcgi.com/dreamsky/ttboard/ttboard.cgi?category=&search_method=&search_mode=&search_word=&act=view&code=38&bname=DS5&page=1&SearchBlock=1
http://home.knue.ac.kr/%7Eshpaik/Piaget.hwp
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1104&docid=100259
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1104&docid=1019721
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1104&docid=128839