정신지체아동의 일반적인 특성

소개글

정신지체아동의 특성을 분류

목차

1.정신지체아동의 행동과 신체및 운동특성
2.정신지체 아동의 인지적 특성
3.정신지체 아동의 언어적 특성
4.정신지체아동의 사회적 특성
5.심리 및 정서적 특성
◎후기

본문내용

1.정신지체아동의 행동과 신체및 운동특성
운동능력과 체력검사의 평균점수가 일반아동보다 낮음. 특히 중등도 MR의 아동들은 대부분 중추신경계 이상이나 손상으로 인하여 협응작용과 소근육운동기능 등에 문제를 발견할 수 있음
-발달이 느리거나 미숙한 수준에서 멈춤
-욕구통제와 상황에 따른 적절한 행동조절능력이 미숙
-자발적 동기유발 부족, 자율성 결여
-모방활동이 이루어지지 않음
2.정신지체 아동의 인지적 특성
-주의집중력 장애(과잉행동이 수반된 경우와 아닌경우가 있음)
-일상생활에서 집단의 규칙을 잘 지키지 못하고 그의미를 모름
-자극이나 반응이 느리고 선악 구별이 안됨
-단기 기억의 결함을 지님
경도일반아동과 큰차이는 보이지 않아 늦게까지 발견되지 않기도 함
장기적 개별학습 프로그램을 통해 6학년까지 학습이 가능한 것으로 말하지만 보통 학년수준이 4,5학년에서 머무름중등도사회생활에 필요한 기초학습,사회적 기술등의 습득이 가능하고 완전한 독립이 어렵다. 장기적 개별 학습프로그램에 의해 초등학교 2학년 수준까지 가능하다중도자신의 생활을 유지하고 사회생활을 수행하는데 필요한 최소한의 지식과 기술이 장기적 프로그램을 통해 습득될 수 있다. 독립생활이 어렵고 가족이나 기관의 훈련이나 보호가 필요함.최중도일반적인 지능 검사로 평가가 어려움

참고 자료

없음