[사회복지, 교육학]콜버그의 도덕성 발달단계

소개글

사회복지학과 교육학에서 다루고 있는 학자 콜버그의 도덕성 발달단계에 대해 간략하게 기술하였습니다. 에릭슨과 프로이드의 이론도 한눈에 볼 수 있게 표로 작성하여 놓았습니다. 깔끔하게 정리된 표가 필요하신 분 께서는 참고하시기 바랍니다. 편집용지는 기본여백이며 글씨크기는 10, 글씨체는 신명조로 작성되었습니다.

목차

콜버그의 도덕성 발달 단계
낯선 상황에서 관찰된 유아의 애착의 행동 특성
부모 양육 유형과 아동 행동
Freud의 심리성적 발달 단계
Erikson의 발달의 8단계
프로이드와 에릭슨의 발달 단계
Erikson과 Freud의 이론 비교

표로 깔끔하게 정리

본문내용

1수준. 전인습적 도덕성 (preconventional morality)
외적인 기준 - 대개 부모의 판단 기준 - 에 의한 도덕 판단.
처벌을 피하고 보상을 얻기 위해 권위의 인물이 부여한 규칙에 따른다.
9세 이전의 대다수의 아동과 일부 청소년, 범법 청년 및 성인들의 수준.
1단계 처벌 및 복종 지향
한 행위의 옳고 그름을 그 행위의 결과에 의해 판단한다. 처벌을 피하기 위해서 권 위의 명령에 복종한다. 진정한 의미의 규칙에 대한 개념은 없으며 위반 행위의 중대 성은 그 결과의 크기. 즉 처벌의 양, 객관적인 손상의 양 등에 의해 결정된다.
2단계 개인주의, 도구적 목적 및 거래(천진한 쾌락주의 또는 도구적 지향)
자신에게 당장 이익이 있을 때 규칙을 따른다. 보상받을 일들은 하고 처벌받을 일들 은 피한다. 즐거운 결과를 가져오는 것이 선이다. 평등한 교환, 거래, 협약 등 공정한 것이 정의이며 ‘만일 네가 나를 도와준다면 나도 너를 도와줄 것이다’라는 것이 기본 철학이다. 위반 행위의 중내성은 이제 부분적으로 행위자의 의도에 의해 판단된다.

참고 자료

관련 도서 및 인터넷 정보 검색