토의토론학습
- 최초 등록일
- 2007.09.21
- 최종 저작일
- 2007.05
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소개글
토의 토론 학습에 대한 레포트입니다.
목차
I. 토의 토론 학습의 개관
1. 토의 토론 학습의 이론적 배경
2. 토의 토론 학습의 주요 개념
3. 토의 토론 학습의 원리
4. 토의 토론 학습의 수업 절차
Ⅱ. 토의 토론 학습의 실제
1. 이론의 활용 방향
2. 토론 토의 학습의 기술
Ⅲ. 토의 토론 학습의 논의
1. 평가
2. 발전
본문내용
I. 토의 ․ 토론 학습의 개관
1. 토의 ․ 토론 학습의 이론적 배경
(1) 토의 ․ 토론 대화의 구분
① 일상 대화 양상의 한 가지 → 대화 양식의 방법으로서 지도
② 교수 ․ 학습 형태의 한 가지 → 국어과 교수 목표 달성을 위한 방법적 차원으로 지도
(2) 토의 ․ 토론 학습의 시작
- 18세기경부터 학생의 자발성 촉진을 목적으로 문답법, 소크라테스법 등의 형태로 사용
→ 본격적인 집단적 활동으로 사용되기 시작한 것은 20세기에 들어와서 부터이다.
(3) 토의 ․ 토론 학습의 교육적 가치
① 학생의 의사소통 능력을 증진시킨다.
② 학생들의 비판적 사고력 및 판단력 등의 고등 사고 기능을 신장시켜준다.
③ 타인의 정서를 이해하게 해주며 바른 인성 함양에 도움을 준다.
2. 토의 ․ 토론 학습의 주요 개념
(1) 토의
① 방식 : 공동의 관심사가 되는 어떤 문제의 가장 바람직한 해결방안을 구하기 위해 여러 사람이 각자의 의견을 말하고 듣는 활동으로서, 참여자들이 협동적이고 상호작용적으로 수행하는 대화 형태이다.
참고 자료
없음