교육사회학 - 기능주의 이론

소개글

교육사회학에 관한 뒤르껨과 파슨스 드리븐 클라크에 관한 이론적 소개와 기능주의 전반에 관한 이론을 담고 있는 레포트. 총 11페이지로 구성. 함께 발표할 PPT는 따로 구성되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 목차의 내용 및 목적
Ⅱ. 본론
1. 기능주의 이론의 기본 관점
2. 기능주의 교육사회학자의 이론
①뒤르껨
②파슨스
③드리븐
④브루튼 클라크
3. 기능이론의 교육에 대한 관점
①사회화 훈련 기능
②선발, 배치 기능
③교과과정, 지식 전수 기능
4. 기능주의에 기초한 이론들
①기술기능이론
②인적자본론
5. 기능주의이론 비판
Ⅲ. 결론
1. 기능주의 이론의 요약 및 조원들의 견해

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 목차의 내용 및 목적
우리조가 맡은 기능주의에 대한 리포트 에서는 교육사회학에서 중요하게 다루어지고 있는 이론들 중에서 현대 사회학의 주요 흐름이라고 할 수 있는 기능이론에 대해서 살펴보고자 하겠다.
교육학에서 기능이론은 많은 교육학적 문제들에 관한 도덕적 원리와 문제나 갈등을 회피한 채 기술적 권고만을 일삼는 비 원리적 교육학자들의 이론이라는 비판을 받고 있지만 어떤 사상을 이해함에 있어서 이처럼 부정일변도적 관점을 갖는 것은 바람직하지 못한 현상이며 학문연구에 있어서는 더욱 그렇다고 할 수 있다. 왜냐하면 정상적인 의미에서의 모든 사상은 그 주창자들이 당면한 사회문제를 해결해보려는 노력의 결과로 보아야 하며, 또한 어떤 사상이건 긍정적인 면과 부정적인 면을 갖고 있기 때문이다. 어떤 사상의 이해와 실천에의 적용은 그 이론가들의 주장을 객관적으로 분석하여 긍정적, 부정적 양 측면을 정확히 파악함으로써 올바로 이루어 질수 있기 때문이다. 그러나 교육에 있어서 기능이론은 교육실제에 있어서 주도적인 이론이다. 특히 실제적인 대안을 제시하는 각종 개혁안들은 상당히 기능주의적 관점에서 교육문제를 분석하고 있으며 그 틀에 근거를 두고 대안을 제시하고 또 실행하고 있다고 할 수 있다. 따라서 본 리포트 에서는 일부 사회학자들의 전통을 이어받아 기능주의가 어떻게 사회를 설명하고 있으며, 교육에 기능이론들이 적용되어 학교교육의 기능에 대한 그들의 관점은 어떠한지를 살펴봄으로써 기능주의에 대한 이해와 비판의 토대로 삼고자 한다.
서론 부분에서는 이러한 기능주의 이론의 리포트 주제선정 목적과 목차에 대한 간단한 설명을 다룰 것이다.

참고 자료

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