영유아프로그램에 대하여(정의, 이론적 배경, 주요 학자별 연구 방법 등)
- 최초 등록일
- 2007.09.09
- 최종 저작일
- 2007.09
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소개글
영유아 프로그램에 있어서 기본 정의 및 목적, 이론적 배경, 학자별 연구방법론 등에 대해 자세히 정리했습니다.(총 14장)
목차
1. 서 론
2. 본 론
1. 영유아 프로그램 정의
2. 영유아 프로그램 목표
(1) 전인적 측면
(2) 발달적 측면
(3) 보육의 질적 측면 - 10가지
3. 영유아 프로그램 주요내용
(1) 초기적응
(2) 기본생활습관
(3) 놀이활동
(4) 영 양
(5) 건 강
(6) 안 전
(7) 부모교육
(8) 지역사회교류
4. 영유아 프로그램 이론적 배경
(1) 역사적 배경
1) 20세기 이전
2) 20세기
(2) 사회문화적 배경
1) 가족구조의 변화
2) 여성의 사회참여
3) 정보화 시대
4) 부모교육과 부모참여의 중요성
5. 주요 학자별 교육방법론
(1) 코메니우스- 감각적 실학주의자의 대표자
1) 유아 교육의 내용
☞ 지식 교육
☞ 작업과 기예 교육
☞ 언어 교육
2) 유아 교육의 방법
(2) 루소의 아동교육방법
1) 교육의 목적
2) 교육의 내용
3) 교육사적 의의 - 5가지 측면
(3) 페스탈로치의 아동교육방법
1) 페스탈로치의 교육관
2)교육사상의 목적
3) 교육사상의 방법
4) 교육방법론
3. 결 론
본문내용
1. 서 론
과거 영유아에 대한 교육이라 하면 무시되거나 간과되어 오던 것이 사실이었다. 그러나 오늘날은 영유아를 하나의 독자적인 인격체로 인정하고, 그들을 위한 다양한 관심과 배려 속에서 그들만을 위한 프로그램을 개발하고 이를 실천해 나가고 있는 것이 현실이다.
영유아시기란 매우 중요하다고 할 수 있다. 인간은 태어나면서 각기 다른 모습과 성격, 혹은 다른 사고방식을 갖고 태어나지만, 이들 모두는 영유아기라는 공통된 단계를 거치면서 성인이 되어나간다.
따라서 영유아 프로그램이란, 우리 보육현장에서 요구되어지는 질적인 프로그램을 개발, 선택 할 수 있는 실천적인 지식을 제공하고 이를 토대로 다양한 평가영역에서 평가할 수 있는 능력을 기르는데 그 의의가 있다.
여기서는 그 영유아 프로그램의 주요 개념과 목표, 내용 및 이론적 배경, 주요 학자별 연구방법 등에 대해 정리해 보도록 하겠다.
2. 본 론
1. 영유아 프로그램 정의
영유아 프로그램이란 유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 유아 교육기관이 유의미한 교육적 상황을 마련하고 모든 종류의 교수 학습 경험을 체계적으로 구성한 설계도이다.
영유아 프로그램은 유아 교육 기관의 종류, 설립 목적 및 설립주체, 대상 유아의 연령과 발달 수준, 운영시간 등 실제적 상황의 차이에서 기인하며, 특히 유아 발달, 학습, 교육 등에 대한 이론적 관점의 차이가 크다. 많은 영유아 교육 프로그램들은 유아 학습과 발달에 관한 기본 이론으로 성숙주의, 행동주의, 구성주의의 세 이론을 선택적으로 취하고 있다.
2. 영유아 프로그램 목표
(1) 전인적 측면
영유아를 돌보고 교육시키는 것은 상위 연령의 교육에서와 마찬가지로 통합적이고 전인적으로 실시하여야 한다. 초기의 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 발달은 결정적으로 중요하다. 그러므로 각 영역의 상호적이고 균형잡힌 발달은 영유아의 전인적 발달을 도모한다.
참고 자료
없음