[수업설계] 교육의 개념, 수업과 수업설계

소개글

대구교육대학교 김영남 교수님의 수업설계 강의 과제로 제출하였던 과제물입니다.
교육과 교육학, 수업, 수업설계, 체제, 교육(학)의 구조와 수업설계의 위치 등에 대한 내용을 담아두었습니다.

목차

0. 목표
0. 개요
1. 교육과 교육학
2. 수업(Instruction)
3. 체제
4. 수업설계
5. 교육(학)의 구조와 수업설계의 위치
9. 참고문헌

본문내용

1. 교육과 교육학
(1) 교육이란?
1) 교육의 어원
① 한자어로서의 교육
- 敎(가르칠 교) : 방향을 제시하고 그곳으로 이끈다. → 가치 있다고 알고 있는 사실을 모르는 사람에게 전하여 깨우쳐서 이를 알게 함.
育(기를 육) : 올바르게 자라기를 바란다. → 작은 것을 크게 키우기 위해서 돌보고 아껴서 이를 유용하게 성장, 발달시킴.
- 허신(설문해자) : ‘敎(교)’는 윗사람이 모범을 보여 베풀면 아랫사람이 본받아 배운다.
‘育(육)’은 자녀를 선하고 착하게 기른다.
② 서양어로서의 교육
- 교육을 뜻하는 서양어의 대표적인 두 단어 ‘pedagogy`, `education`
- pedagogy : 그리스어 ‘padagogos`에서 유래
padagogos = paidos (어린이) + agogus (이끌다)
아직 미성숙한 사람을 가치있고 유능한 방향으로 이끌어 기른다.
- education : 라틴어 ‘educare’에서 유래
educare = e (밖으로) + ducare (끌어내다)
학습자의 내부에 있는 선천적 소질과 능력을 밖으로 끌어내고 이끌어 준다.
2) 규범적 정의
① 교육이 갖는 내재적 가치나 교육의 궁극적 목적을 강조하며, 교육활동이 목표하는 포괄적 가치를 말하여 준다.
② 즉, 교육이라고 부를만한 가치가 있는 것은 무엇인지를 밝힌 다음에 그것을 가지고 교육의 의미를 정의하는 것.
③ 철학자, 교육사상가들의 정의
- 공자 : 인도를 닦는 일
- 칸트 : 미숙한 사람을 도덕적, 인격적으로 사람다운 사람으로 형성하는 일
- 페스탈로치 : 인간성 안에 내재하고 있는 여러 소질을 조화롭게 발전시키는 일

참고 자료

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