일반사회 교재연구 및 지도법 중학교 사회 학습지도안

소개글

중학교 사회 학습지도안 입니다.

허접하지만 지도안 짜시는데 도움이 되셨으면 합니다.

목차

Ⅰ. 단원설정 ( 단원명 )
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 지도 목표
Ⅳ. 학습내용
Ⅴ. 관련 교과
Ⅵ. 단원의 학습목표
Ⅶ. 단원 지도 계획
Ⅷ. 본시 학습지도안

본문내용

Ⅰ. 단원설정 ( 단원명 )

1. 대단원 - Ⅰ 지역과 사회 탐구
2. 중단원 - 1. 지역의 지리적 환경
3. 소단원 - (2) 지도 읽기

Ⅱ. 단원 설정의 이유

1. 국가적 차원

산업사회와 정보사회를 거쳐 우리사회는 급격하게 변화되고 발전되고 있다. 사회의 변화와 발전에 따라 각 지역사회의 고유문화와 환경이 다양하게 변화되고 있으며, 이러한 다양성을 토대로 각 지역사회마다 독특한 구조와 지역문제들이 생겨나기 시작하였다. 따라서 학습 대상인 ‘여러 지역의 지리적 특성을 체계적으로 이해’하는 것이 중요한 데, 이 체계적 이해를 돕기 위해서 지역 확대의 원리를 고려하여 ‘고장, 지역, 국토 전체와 세계’의 지역 학습을 계열화할 수 있도록 한다. 이러한 학습을 바탕으로 지역사회의 지리적 환경 및 지역조사를 통해서 학생들은 ‘인간과 자연 간의 상호 작용에 대한 이해’를 알게 되며, 이러한 이해를 바탕 으로 삶의 터전이 달라진 데 따른 ‘인간 생활의 다양성’과 ‘각 지역사회의 문제점’을 발견하여 살기좋은 지역사회를 구현해야 한다.

2. 학생적 차원

지역사회는 우리가 살고 있는 고장으로 주민들의 생활이 이루어지는 곳이다. 이러한 지역사회를 보다 잘 이해하기 위해서 지역 사회의 조사 방법과 내용을 공부하고 직접 조사해보는 것이 바람직하다. 지역 사회는 지역의 환경과 주민들의 생활양식에 따라 다양한 모습이 나타난다. 이러한 다양성에 따라 각 지역의 특색과 환경을 파악하고, 지역 사회속에서 발생하는 문제점에 대한 해결방안을 모색하여 더불어 사는 지역 사회를 구축하기 위한 능력을 마련한다.

Ⅲ. 학습 지도 목표

1. 지식 및 이해 측면

(1) 지역사회의 특색과 주민 생활과의 관계를 이해한다.
(2) 지역 조사의 필요성을 이해하고, 지역 사회를 조사하는 방법 및 내용을 설명할 수 있다.
(3) 지역 조사에 사용되는 축척, 방위, 기호, 등고선 등의 개념을 이해하고, 지도를 정확하게 읽을 수 있다.
(4) 지역 사회의 자연 및 인문환경의 특징을 파악하고, 이와 관련하여 주민의 생활모습을 이해할 수 있다.

참고 자료

중앙교육진흥연구소 중학교 1학년 사회교과서