교원단체에 대한 리포트입니다.

소개글

우리나라의 교원단체에 대해 작성한 레포트입니다. 서론, 본론, 결론으로 구성되어 있고 참고문헌과 참고사이트도 빠짐없이 기재되어 있습니다. 교원단체의 의의, 성격, 필요성, 유형, 역할이 잘 정리되어 있고 마지막으로 결론에서 총정리와 함께 내가 생각하는 교원단체의 역할에 대한 의견이 있습니다. A+레포트입니다.

목차

서론

본론
1. 교원 단체의 의의
2. 교원단체의 성격
3. 교원단체의 필요성
4. 우리나라 교원단체의 유형
5. 교원단체의 역할

결 론 - 그리고 내가 생각하는 교원단체의 역할

본문내용

서 론
교직은 전문직이고 전문직이어야 한다고 주장하고 있다. 전문직으로서 교원은 자신들의 공동목표를 추구하기 위하여 단체를 조직하여 한 개인의 힘으로 달성하기 어려운 목표를 조직과 집단의 힘으로 성취하고자 한다. 전문직은 몇 가지의 기준에서 그 특성을 지니는데 그 중 한 가지가 전문직 단체를 갖는 것이다. 단체가 수행하는 일은 여러 가지가 있지만 그 가운데에서도 자체의 기준, 즉 전문직으로서의 특성을 제고하기 위해 자기 통제를 위한 자율적인 강령 등을 제정·실천하는 일은 매우 중요하다. 현재 우리나라에는 한국교원총연합회(교총)와 전국교직원노동조합(전교조)을 비롯하여, 한국교원노동조합(한교조)등이 역할을 이행하고 있다. 여기에서는 교원단체의 일반적인 개념과 필요성, 역할 등을 살펴보고 바람직한 교원 단체의 역할에 대해서 생각해보도록 하자.

5. 교원단체의 역할
특정 업무에 종사하는 사람들이 단체를 구성하는 활동하는 것은 지극히 자연스러운 일이나 각 사회에서 법률적으로나 국민의 사회인식에 심하게 거부되는 경우에는 그 활동영역이 제한되거나 단체의 목적, 성격 자체가 수정되기도 한다. 교사에 대한 국민들의 전통적인 인식은 교사운동이 역사적으로 빈번히 발생할 때마다 정부의 강력한 대응이 있어 왔지만, 국민 전체의 의사를 대변한다는 정부의 의지가 교사운동에 대한 국민들의 인식보다 더 호응을 얻은 것은 사실이다.

(가) 교원단체는 교원들의 대변단체로서의 역할 가지고 있다.
- 교사들은 교육이라는 특수한 활동에 대해 공감하는 동료들로서 구성된 집단인 만큼 직무와 관련된 사항에 대해 개인이나 다른 단체, 때로는 정부에 대하여 자신들의 입장을 대변하여 집단적이 힘을 발휘하게 된다.
(나) 교원단체는 자신들의 주장과 관련된 사항에 대해서 다른 기관이나 단체에 압력단체 로 기능하는 역할을 하고 있다.
- 교원들이 사회문제에 대해 의견을 개진하는 경우는 대체로 교육분야와 관련하여 당사들로서 주장을 내세우고, 이를 실현하기 위한 압력단체로서의 역할을 담당한다.
(다) 교원단체는 교육..................

참고 자료

․ 김기태, 조평호. 미래지향적인 교사론, 교육과학사, 2004
․ 안창선 등. 교사론, 교육과학사, 1998
․ 한국교원단체총연합회. 교사론, 교육과학사, 2004

․ 한국교원총연합회 www.kfta.or.kr
․ 전국교직원노동조합 www.eduhope.net
․ 한국교원노동조합 www.kute.or.kr
․ 대구광역시 교원단체 총연합회 http://www.tfta.or.kr/
․ http://blog.naver.com/nlboman/2851529