[교육학]영재교육

소개글

요즘 화두가 되고 있는 영재교육에 대한 레포트로써 영재교육의 필요성과 우리나라 영재교육의 문제점 및 해결방안에 대한 내용입니다

목차

1.서론
2.본론
1)우리나라 영재교육의 발전배경
2)우리나라 영재교육의 현황
3)영재교육의 필요성
4)우리나라 영재교육의 문제점
3.결론

본문내용

현재 우리나라 교육의 가장 큰 화두 중 하나는 영재교육이다. 교육에 대한 관심이 어느 나라에 뒤지지 않는 우리나라의 학부모들에게 영재교육은 이제 그리 낯설지 않은 단어다. 언론 매체를 통하여 일반 학생들과 많은 차이를 보여주는 학생이 영재로 소개되어 평범한 자녀를 둔 학부모의 부러움과 시샘을 받고 있으며 많은 사설 학원들은 학부모들이 이해하기 어려운 이론을 제시하며 영재교육을 외치고 있다. 우수한 초등학생들과 중학생들이 대학 부설 및 교육청 영재교육원에서 실시하는 교육을 받기 위하여 3단계 심층 평가를 통과하려는 치열한 경쟁이 매년 전국적으로 벌어지고 있다.
현재 한국 학생의 0.52%가 영재교육을 받는다고 한다. 이는 선진국에 비하면 아직 크게 낮은 수준이다.정부는 2010년까지 영재학교와 영재교육원을 각각 3개교와 250기관으로 확대하고 영재교육 전문교사를 1만1000명까지 늘릴 것이라는 계획을 최근 발표했다. 전체 학생의 5%인 40만 명에게 영재교육을 실시하고, 1%인 8만 명의 학생에게 영재교육의 혜택을 주겠다는 것이다. 이런 맥락에서 올해 각 시도 교육청은 영재교육 대상자와 기관을 대폭 확대하기로 했다. 앞으로 영재교육을 받는 학생이 상당히 많아질 것이다.
영재란, 능력이 뛰어나고 탁월한 성취를 보일 가능성이 있는 자로서, 이들이 자아를 실현하고 국가, 사회에 공헌하기 위해서는 일반학교와 차별화 되는 특별한 교육과 적절한 지원이 필요한 사람으로 정의된다. 이 정의에서 시사하는 바와 같이, 영재들이 특성에 적합한 교육을 제공받지 않고도, 그들의 탁월한 잠재력을 발현할 수 있다고 보장하기는 어렵다. 일반 학생들과 마차가지로 영재들의 잠재력도 체계적 교육을 통해 지도와 안내를 받을 때, 비로소 충분히 발휘될 수 있다.

참고 자료

영재교육의 방향 -서혜애 (2006)
영재교육 필요성 및 교육행정 역할 - 설동근 (2005)
국민일보 “영재교육 단상” -2006.6.13
특수한 영재교육 -전경원 (2000)