수학 학습지도안(인수분해)

소개글

단원의 개관, 본시학습지도안, 형성 평가, 간단한 파워포인트 자료까지 있습니다.~~!!

파트는 인수분해의뜻에서 공통 인수 분해까지 다루었습니다.~~

목차

Ⅰ. 수학의 개관

1.수학교육의 목적

2. 수학교과의 특성

3. 수학교과의 성격

4. 수학교과의 목표

Ⅱ. 단원의 개관

1. 교재 및 단원명

2. 단원의 학습 목표

3. 단원의 주안점

4. 단원의 지도상의 유의점

5. 단원 지도 계획

Ⅲ. 본시 학습 지도안

1. 교수-학습 과정안

2. 학습지

3. 형성평가

4. ppt

본문내용

Ⅰ. 수학의 개관
1.수학교육의 목적
학교에서 수학교과를 가르쳐야 하는 이유는 대체로 네 가지로 설명될 수 있다.
첫째는 수학의 실용성이다. 수학을 배우면 생활주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 해결할 때나 과학이나 다른 학문을 공부하는 데 도움이 된다. 둘째는 수학의 정신도야성이다. 수학을 배우면 합리적이고 논리적인 사고력, 추상적 사고력, 창의적 사고력, 비판적 능력, 기호화하고 형식화하는 능력 등을 신장시킬 수 있다. 셋째는 수학의 심미성이다. 기하학적 도형이나 황금분할 등을 보면 그 절묘함과 정교성을 느낄 수 있으며, 수의 신비한 성질이나 수학의 형식성 등은 그 자체가 곧 아름다움이라 할 수 있다. 넷째는 수학의 문화적 가치이다. 인류가 오래 전부터 오늘날까지 구축해 온 수학이라는 문화는 수용, 전달할 가치가 있다.
이와 같은 네 가지의 수학을 가르쳐야 하는 이유를 그 시대의 사회, 경제상황, 철학 등에 따라, 또 학생들의 능력, 관심, 정서에 따라 적절하게 비중을 두고 가르치는 것이 수학 교육의 올바른 목적이 라 할 수 있다.

2. 수학교과의 특성

국민공통기본교육과정에서 수학은 단계형수준별교육과정으로 구성되어 있다. 단계형수준별교육과정은 학생의 인지발달수준을 고려하여 수학의 기본적인 필수학습내용을 정하고 학습위계와 난이도에 따라 단계별로 구성한다. 또 기본과정과 심화과정을 두어 학생 개인의 학습능력에 따라 자기 주도적 학습을 촉진하는 창의적인 학습기회를 제공한다.

대단원Ⅱ. 식의 계산대상3학년 2반차시8/15소단원2-1. 인수분해의 뜻학습자료대수막대,ppt,학습지, 형성평가
학습 목표
○ 인수분해의 뜻을 알고, 공통인수를 이용하여 인수분해를 할 수 있다.
학습 전략 전체학습
예상소요시간45분
지도상의 유의점
○ 인수분해는 다항식을 몇 개의 다항식의 곱으로 나타내는 것을 뜻함을 7-가에서 배운 소인수분해와 비교하여 충분히 이해시킨다.
○ 인수분해 공식을 외워 문제를 해결하기에 앞서 대수막대를 통해 인수분해 공식을 자연스럽게 접하게 하는 것이 중요하다.
○ 대수막대의 사용을 예를 들어 설명할 때, 대수막대 모형 뒷면에 자석이나 접착제를 붙여 칠판에 하나씩 붙여 가면서 설명하면 더 효과적이다.

참고 자료

두산교과서, 교사용지도서, 디딤돌