[사회과학]동성애불안을 경험하고 있는 여고생(심리사회모델 적용)

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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개요 및 구체적 내용
1) 개요
2) 가계도
3) 인적사항
4) 가족상황
5) 내담자의 발달사
2. 실천계획
1) 접수
2) 사정 및 상담목표
3) 개입계획 및 전략
3. 개입과정 및 평가종결
1) 사례접근 및 진행과정
2) 평가종결
Ⅲ. 결 론

본문내용

성적 지향(sexual orientation)이 자신과 같은 동성의 사람에게 향하는 것을 나타내는 말이다. 즉 내가 여성 또는 남성으로 나와 같은 동성에게 감정적, 정서적, 신체적, 성적으로 끌린다는 것을 말한다. 이처럼 ‘동성애’란 개념에는 단지 동성과의 성관계만을 의미하는 것이 아니라 동성에 대한 다양하고 통합적이며 지속적인 끌림이 유지되는 상황을 의미한다고 하겠다.
어떤 동성애자는 자신의 성향을 고쳐보려는 시도로 이성과의 개인적인 성적경험을 가질 수 있다. 또한 이성애자지만 상황에 의해 동성애 경험을 가질 수도 있다. 즉 교도소, 군대, 기숙사 등 이성과의 접촉이 박탈된 환경에서 동성과의 일시적인 성경험을 할 수 있다. 따라서 동성애라는 용어를 이해할 때는 동성에 대한 지속적인 끌림과 동성과의 성적인 경험 사이에 중요한 차이가 있음을 알아야 한다.
‘동성애’에 대한 의미는 ‘동성 연애’(sex acts)에 대한 의미를 파악함으로써 보다 분명하게 정의되어 질 수 있다. 동성연애는 동성과의 성적인 경험 내지는 성행위를 전제한다. 동성애를 삶 자체로 보기보다는 삶에 있어 선택적인 경험으로 본다. 동성 연애라는 개념으로 동성애를 본다면 변태적인 성행위 형태, 치료 가능한 정신질환, 할 수도 있고 하지 않을 수도 있는 선택사항으로 보게 된다. 그러나 동성애는 존재하는 삶의 모습 그 자체이다. 우리가 알고 있는 ‘동성애’에 대한 개념은 ‘동성 연애’의 의미와 혼동되어 사용하는 경우가 있는데 ‘동성애’와 ‘동성 연애’를 동일한 개념으로 사용하는 것은 잘못된 시각이라 할 수 있다.

참고 자료

없음