[교육학]문학교육

소개글

문학교육에 관한 이론적 고찰내용입니다.

목차

Ⅰ. 문학교육의 이론적 고찰
Ⅱ. 문학교육의 목표분석
Ⅲ. 문학교육의 내용구성
Ⅳ. 문학교육의 교수. 학습 전략
Ⅴ. 문학교육의 평가 및 송환

본문내용

(가) 역할
- 정의: 문학교육 현장의 실제적 모습이나 활동을 일관되게 설명하고 가치화 할 수 있는 일정한 논리적 체계.
- 의의: 문학교육의 본질과 현상의 균형 발전.
- 역할
문학교육의 실제를 질서 있는 하나의 체계로 유지, 발전시키며, 나은 문학교육 방향을 모색.
문학교재에 대한 대안적 비판과 반성적 조회가 가능.
(나) 문학이론과 문학교육 이론의 구분
- 문학이론: 문학현상, 즉 문학 텍스트의 존재현상에서부터 문학이 생산되고 수용되는 일련의 현상, 문학이 사회나 현실과 교섭하는 현상을 설명하는 이론.
- 문학교육 이론: 문학교육 과정과 관련된 이론, 문학교재의 개발과 관련된 이론, 문학 교수.학습과 관련된 이론, 학습자의 문학수용 과정과 관련된 이론, 문학 텍스트가 변용되어 교육에 영향을 미치는 것을 탐구하는 이론 등.
(다) 문학이론과 문학교육 이론의 상관성
- 교육내용으로서 문학 텍스트를 상정하는 경우.
- 문학을 읽고 감상하는 방법과 전략: 문학이론으로서의 독자반응 이론과 감상지도의 원리 개발, 문학사회학의 이론과 문학교육의 사회.문화적 맥락 결정.
- 교사의 거시교수 전략 수립의 바탕 제공.
->> 문학이론을 참조의 준거로 삼아 문학교육 현상을 설명하고 생성하는 이론체계를 독자적으로 가져야 함.

참고 자료

없음