교원승진 제도(敎員昇進 制度)

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목차

1. 개념 및 의의
가) 승진(昇進)
<승진의 기준>
1) 승진임용기준
2) 교육공무원의 승진구조
1) 승진의 문제점
(1) 현행규정·운영상의 문제점
(2) 구조적 문제점
2)대책
(1) 단기대책
(2) 장기대책

본문내용

가) 승진(昇進)
승진은 상위계급의 직위로 이동하는 것, 곧 직위상승을 뜻한다. 승진에는 일반적으로 보수의 증액이 수반된다. 그런데 승진은 계급이 바뀌지 않고 보수만 올라가는 이른바 승급과는 구별된다.(승진과 승급의 차이점)
<승진이 지니는 의미는>
① 결원보충의 중요한 수단이고
② 직원의 직무동기를 유발하고 자기 발전노력을 자극하는 수단이며
③ 승진결정은 구성원들에게 바람직한 조직원상에 대한 평가기준이 무엇인가를 알리는 강력한 수단이 된다.
④ 구성원의 입장에서 볼 때, 승진은 지위상승과 직업생활 개선의 계기가 된다.
<승진의 기준>
연공서열주의와 실적주의(능력주의)로 나뉘어 논의된다.
※ 연공서열주의==> 승진대상자의 근무연수, 연령, 경력, 등의 기준이 중시된다.
※ 실적주의 ==> 직무수행력, 업적, 등을 중시하는 입장이다.
대체로 연공서열 주의는 동양의 운명공동체적인 풍토에, 그리고 실적주의는 서구의 이익공동체적인 풍토에 기반을 두고 있다.

참고 자료

없음