[교육학]가네 교수설계 적용한 수업 설계

소개글

교육공학에서 등장하는 가네 교수설계를 적용한
한 차시 수업지도안입니다.
굉장히 시간이 오래 걸리는 부분이죠.
잘 활용하시기 바라며,
최고의 성적을 받은 것만 올립니다.
이미 100분 가까운 학생들이 받아가셨고요.
좋은 결과 있으셨다고 합니다.
저는 대학원생이고요,
예전에 했던 것을 다시 꼼꼼히 수정해서 옮긴 것입니다.
바로 사용하시기에도 무방합니다.
그럼 좋은 결과 있으시길!

목차

Ⅰ. 서 론 …………………… p.1

Ⅱ. 본 론 …………………… p.1

1. 수업개요 …………………… p.1
1) 해당 교육과정
2) 해당 교과서 단원
3) 학습목표
4) 학습자 분석
5) 수업 시간

2. Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론에 따른 교수 설계 …………………… p.3
1) 학습과제 분석 (학습과제 위계 분석도)
2) 하위 학습목표의 위계에 따른 계열화
3) 교수활동 도표에 의한 차시설계 (교수활동 도표 및 교수절차)
4) 교수매체 활용


Ⅲ. 결 론 …………………… p.11

§ 참 고 문 헌 § …………………… p.12


♧ 별첨자료 - 수업활용 PT 자료 및 유인물(문제지)

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리는 지금까지 다양한 교육방법 모형들의 이론을 살펴보고, 이를 우리의 교실상황에 효과적으로 적용시키는 방안을 모색해보는 시간을 가졌다. 이로써 교육방법에 대한 기본적 안목을 마련하고, 보다 효율적인 교수 - 학습 모형의 설계를 위해 교사의 끊임없는 연구와 노력이 얼마나 중요한 요건인지도 새삼 깨닫게 되었다.
선행했던 학습이 여러 교육방법 모형에 대한 개괄적 검토였다면, 다음으로 행해질 작업은 가히 교육방법 모형의 꽃이라 할 수 있는 <Gagné & Briggs의 학습조건 설계이론>에 기반, 실제의 교수 과정을 설계해보는 집중적 과정이 되겠다.
본고는 필자의 전공인 ‘국어교육’을 Gagné의 이론에 대입, 학습과정을 조직해보는데 목적을 둔다. 다양한 사례 혹은 문제 상황의 제공을 통한 지속적인 연습을 강조한 Gagné의 이론은 학습의 파지 및 전이를 고양시키는데 효과적이다. 이는 국어과의 학습에 있어서는 더욱 큰 의미가 되며, 특히 본고가 다루고자하는 한글 맞춤법 교수에는 최상의 아이디어라 할 수 있겠다. 한글 맞춤법은 끊임없는 반복 훈련으로 습관화 되지 않는 한, 아무리 충실한 수업을 가졌더라도 쉽사리 망각되기 쉬운 학습 주제이기 때문이다. 고로 본고는 Gagné의 이론을 활용한 국어과 수업을 설계, 이론의 실효성을 검토해보도록 하겠다.

참고 자료

교육 인적 자원부(1999), 『중학교 교육 과정 해설 (Ⅱ) - 국어, 도덕, 사회 -』, 서울: (주)대한교과서.
교육 인적 자원부(1998), 『제 7 차 교육과정 교육부 고시 제 1997-15호 [별책5] 국어과 교육 과정』, 서울: (주)대한교과서.
교육 인적 자원부(2003), 『중학교 생활국어 3-1』, 서울: (주)대한교과서.

국립국어연구원(2001), 『한국 어문 규정집』.
원영섭(1995), 『예문으로 배우는 한글 맞춤법』, 서울: 세창출판사.

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