[교육학]ASSURE 모형에 입각한 국어과 교수설계

소개글

ASSURE 모형에 입각한 매체활용 국어과 교수설계 입니다.

목차

① 교수설계 실습을 위한 교육내용 선정
② 학습자 분석단계 실습하기
③ 목표 진술 실습하기
④ 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정 실습하기
⑤ 매체와 자료의 활용 실습하기
⑥ 학습자 참여 유도
⑦ 평가

본문내용

1. 교수설계 실습을 위한 교육내용 선정
학습주제주요 학습내용듣기와 읽기의 공통점과 차이점을 안다.
◯동일한 내용에 대한 듣기와 읽기의 같은점과 다른점
◯듣기가 읽기보다 효과적인 경우와 읽기가 듣기보다 효과적인 경우
2. 학습자 분석단계 실습하기
분석 영역분석 내용일반적 특성
광주광역시 서구에 위치한 ◯◯중학교 1학년 남녀 학생 30명을 대상으로 하는 수업이다. 나이는 만 13세에서 14세이며 남자 16명 여자 14명으로 이루어진 학급이다. 이들은 광주 북구, 서구에 거주하는 사회적, 경제적 환경으로 볼 때 중산층의 자녀들로 읽기, 쓰기와 말하기·듣기에 대체로 능숙한 아동이다. 학생들은 거의가 국어 과목에서 배우는 지식과 실생활에서 사용하는 지식이 유리되어 있다고 생각하고 있는 실정이다. 그러나 금번 수업을 통해서 지식을 실생활에 적용시켜 사용하는 능력을 기를 수 있게 한다.

참고 자료

없음