[인문]창의성에 대한 개론적인 설명

소개글

창의성과 관련된 교육에 관한 설명을 총 망라하여
개괄적으로 다루고 있습니다.
창의성 교육과 관련된 내용을
전반적으로 알 수 있습니다.

목차

● 창의성이란 ?
● 창의성의 필요성
● 창의성의 주요 이론
● 창의성의 구성요소
● 창의적 사고의 구성요인
● 창의성 발달 저해요인
● Amabile의 어린이 창의성을 방해하는 4가지 요소
● 창의적 사고 개발 기법

본문내용

● 창의성이란 ? 새로운(new)변화, 유용․실현가능․가치성(useful) = 인지적 특성과 정의적 특성 간의 상호작용을 통해 새롭고 유용한 것을 생산해낼 수 있는 개인의 능력
암묵적 창의성 (implicit creativity) : 학자들에 의해 명시되지 않은, 누구나 창의적 개념을 가지고 있음 , 개인의 배경요건에 따라 조금씩 다를 수 있다.
명시적 창의성 (ex- ) : 학자가 정의하는 창의성 , 공통적 속성의 개념

*새로움에 대한 관점 : 심리적 창의성은 새로움의 범위가 개인에 미칠 때이고, 역사적 창의성은 대변혁(패러다임)을 일으킬 만한 창의성을 말함. 창의성은 심리적 창의성과 역사적 창의성이 모두 존재할 때 생기며, 심리적 창의성이 역사적 창의성보다 기본.

*적절성과 유용성 : 평가자가 속한 시대․문화적 맥락에 영향을 받음, 평가자가 반드시 있어야 함.


● 창의성의 필요성
개인적 차원 : 자아실현 (창의적 잠재력 개발-self actualization), 효과적으로 지도자적 능력에 기여
국가적 차원 : 21세기의 사회는 지식가치기반의 사회(지식에서 가치를 창출)
학습 차원 : 모든 학과목의 발전을 위해

*신지식인 : 폐쇄적, 순응적인 인간이 아니라 능동적인 사람

*10-year rule(10년 법칙) : 창의적인 생각을 위해서는 10년 이상의 training이 필요하다.

*Torrance TTCT(Torrance Test of Creative Thinking)

*Threshold effect(문지방 효과) : 120, 130이 넘는 지능을 가진 사람은 창의성이 지배적이지 않다. 너무 낮은 사람은 창의적 능력이 낮을 수 있다.

* Rogers는 창의성을 증진하기 위해서는 심리적 안정과 자유가 필요하다고 주장.

* 창의성은 훈련 가능하며 타고 나는 것이 아니다. 모든 사람은 창의성을 가지고 있는데 개인차의 이유가 나는 것은 경험과 환경의 차이 때문이다.

참고 자료

없음