가네 교수설계에 따른 교육공학 설계

소개글

교육방법 및 교육공학의 기말과제로 2주정도의 시간이 소요되었습니다.

가네의 교수설계에 따라 설계하였습니다.

목차

【목차】

•Ⅰ.서론 3
•Ⅱ.본론 4
•1.수업개요 4
•1)해당교육과정 4
•2)본수업 학습목표 4
•3)학습자분석 5
•4)학습환경분석 6
•5)수업시간 7
•6)지난시간에 배운것 7
•7)매체 7

•2.Gagné&Briggs의학습조건설계이론에따른교수설계 8
•1)학습과제분석(학습과제위계분석도) 8
•2)하위학습목표의위계에따른계열화 9
•3)교수활동도표에의한차시설계(교수활동도표및교수절차) 10
•4)교수매체활용 22
•Ⅲ.결론 23
•§참고문헌§ 24

본문내용

• 우리가 지금까지 여러 교육방법 모형에 대해서 그 이론들과 우리의 교실상황에 맞추어서 효과적으로 적용시켜봄으로써 효율적인 교수법을 선택할 수 있는 안목을 가지게 되었다.
• ‘교수설계는 예술이다’ 라는 말을 교수님께서 자주 하셨다. 처음에는 잘 이해되지 않는 말은 앞으로 하게 될 <Gagné&Briggs의 학습조건설계이론>에 기반, 실제의 교수과정을 설계 하면서 깨닫게 되었다.
• 교수설계의 개념 및 실제 발전에 초석이 되었으며, 나아가 교수설계 분야를 하나의 독립된 영역으로 확립시키는 계기를 마련할 정도로 광범위한 영향을 행사해온 Gagné의 교수이론에 맞추어서 응급처치법 중 심폐소생술과 기도폐쇄, 구조호흡에 대하여 하려고 한다.
• 응급처치법은 우리 생활에서 급한상황이나 질병이 생겼을 때 부상자나 환자의 생명을 연장시킬 수 있는 방법으로 꼭 필요하다. 하지만 그중에서도 심폐소생술과 기도폐쇄, 구조호흡은 시간과 관련된 것이고 1분마다 그 사람의 생존율은 10%이상씩 떨어지게 된다. 따라서 심폐소생술과 기도폐쇄 구조호흡을 몸에 익힌다면 우리주위에서 일어 날 지도 모르는 일에 대하여 대비한다면 옆에 있는 소중한 사람의 목숨을 구할 수 있을 것이다.

참고 자료

대한적십자사(2000), 응급처치법과 심폐소생술
대한적십자사(2000), 응급처치법 강사지침서
대한적십자 인천지사(2006), 응급처치법 강사회 교안서