학습장애 및 주의력 결핍, 과잉행동장애 상담

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학습장애 및 주의력 결핍, 과잉행동장애 상담에 대한 ppt 자료 입니다.

목차

학습장애 및 주의력 결핍, 과잉행동장애 상담
감각장애, 신체장애, 의사소통장애 상담
의사소통 장애

본문내용

학습장애의 신경학적 특징
학습장애와 저성취 구분
능력과 성취의 차이에 주시
학습장애와 저성취 집단과의 차이에 대한 고찰
구분되지 않는다 – 교육 방법의 문제 혹은 사회적 구인
구분된다 – 신경학적 이상 (뇌의 크기: 일반적으로 고차적 사고를 담당하는 자뇌의 크기가 크지만 학습장애 집단은 다름, 신경세포의 연결등이 다름)
좌뇌, 우뇌를 연결하는 뇌량의 크기 (정보교환 역할)
유전적 난독증 – 뇌량의 크기가 큼
좌뇌의 언어 우세성 감소
좌, 우뇌의 상호간섭 증가로 인한 시각정보 처리의 비 효율성 초래
신경세포들의 불규칙적 배열

참고 자료

▣ 참고문헌 ▣
1. 김승국 외, 1997, 학습장애아동 교육의 이론과 실제, 교육과학사,
2. 이은림, 학습장애연구에 관한 최근 동향 분석-국내 자료를 중심으로, 정서․학습장애 연구, 제14권 2호.
3. 박찬주, 신기명, 안세근,1998, 학습장애 치료교육, 학지사
4. 김승국 외 14인,1997, 학습장애아동 교육의 이론과 실제, 교육과학사
5. 박태희(1998), 발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요, 형설출판사
6. 허묘연(1991), 학습장애아동의 인지적, 정서적, 행동적 특성, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
7. 한국아동심리재활학회지(1998), 놀이치료연구 (제2집 제1호), 한국정서 학습장애아 교육학회: ksedld.taegu.ac.kr