[인문어학]국어사의 대조적 양상 -음의 동화와 이화-

소개글

국어사의 대조적 양상 중에서 음와 동화와 이화 현상에 대한 레포트 입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
1. 음의 동화
1) 모음의 동화
(1) 모음간의 동화
(2) 자음에 의한 모음동화
2) 자음의 동화
(1) 모음에 의한 자음동화
(2) 자음간의 동화
2. 음의 이화
1) 모음의 이화
(1) 음성모음과
(2) 모음조화의 붕괴
(3) 특정모음간의 이화
2) 자음의 이화
(1) 자음간의 이화
(2) 모음에 의한 자음의 이화
III. 결론
I. 서론

본문내용

국어사의 관심영역은 매우 방대하다. 예를 들면, 국어사의 시대구분 문제, 각 시대별 국어특성의 연구, 방언연구 등 그 관심영역은 매우 넓고 방대하다. 지금 여기서 살펴볼 것은 국어사의 대조적 양상에 관한 것이다. 국어사에서 대조적 양상을 띠는 것은 여러 가지가 있다. 이런 여러 가지 연구문제 중에서 음의 동화와 이화에 대해서 자세히 알아보고자 한다. 본론에서는 이에 대한 내용을 상세히 알아보고 결론에서는 비판을 가한 논술을 하도록 하겠다.
II. 본론
1. 음의 동화
음운변화의 유형은 여러 가지로 세분될 수 있겠지만, 그 중 가장 큰 비중을 차지하는 것은 동화와 이화의 대조적 유형이라 할 것이다. 그런데 어형축소에 비하여 확대변화를 경시하는 것처럼 동화에 대한 관심은 크나 이화에 대하여서는 상대적으로 소홀히 하고 있음을 볼 수 있다. 음운의 동화는 한 소리의 소리값이 그 놓이는 음성 환경과 같아지는 쪽으로 바뀌는 것을 말하는데, 대개 앞뒤 소리의 조음 위치나 조음 방법을 닮거나 같아지게 된다. 동화는 말소리를 좀더 쉽게 조음하고자 하는 노력의 산물이다. 이어나는 두 소리를 같은 조음 방식으로, 혹은 같은 조음 위치에서 발음하면 아무래도 조음 기관의 부담을 많이 덜어 주어 발화 과정에 드는 노력이 절감되기 때문이다.

참고 자료

강옥미(2003), 한국어 음운론, 태학사.
임지룡.이은규.김종록.송창선.황미향.이문규.최웅환(2005), 학교문법과 문법교육, 도서출판 박이정.
이진호(2005), 국어 음운론 강의, 삼경문화사.
성환갑(1987), 국어사의 대조적 양상 II, 인문학연구.